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3.2《百分数：百分数和小数、分数的互化》（教学设计）-六年级数学上册精品课堂系列（北京版）

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课程基本信息

1.课程名称：《百分数：百分数和小数、分数的互化》

2.教学年级和班级：六年级数学班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数据分析、数学建模等。通过学习百分数与小数、分数的互化，使学生能够熟练掌握不同数之间的转换方法，培养学生的逻辑推理能力。同时，通过实例分析，让学生能够理解百分数在实际问题中的应用，提高学生的数据分析能力。此外，通过小组合作探究，培养学生合作解决问题的能力，从而提升学生的数学建模素养。

学情分析

考虑到我所教授的六年级数学班，学生在之前的学习中已经接触过分数、小数等基本数学概念，对基本的数学运算也有一定的掌握。但是，对于百分数的理解和应用，部分学生可能还存在一定的困难。特别是在百分数与小数、分数的互化方面，可能需要进一步的引导和帮助。

在知识、能力方面，大部分学生具备了一定的数学基础，但仍有少数学生在数学思维逻辑、问题解决能力上有所欠缺。因此，在授课过程中，我需要针对不同层次的学生进行差异化教学，鼓励和引导基础相对薄弱的学生积极参与课堂讨论和练习，提高他们的自信心和数学素养。

在素质和行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，但部分学生可能存在上课注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，我将通过设计丰富的教学活动和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，我将注重培养学生的自主学习能力，引导他们养成良好的学习习惯和行为。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讲授：通过提问、解答疑惑等方式，激发学生的思考，使学生在互动中掌握百分数与小数、分数互化的知识点。

-分组讨论：将学生分为若干小组，让他们在小组内讨论问题、分享心得，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-实际操作：设计一些实际问题，让学生运用所学的百分数知识解决，提高学生的实际应用能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备，通过动画、图片等形式展示百分数与小数、分数互化的过程，使抽象的知识更直观、生动。

-教学软件：运用教学软件进行课堂练习和测试，及时了解学生的学习情况，提高教学效果。

-网络资源：引入与课程相关的网络资源，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对百分数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道百分数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于百分数的图片或视频片段，让学生初步感受百分数的魅力或特点。

简短介绍百分数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.百分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解百分数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解百分数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍百分数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.百分数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解百分数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的百分数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解百分数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用百分数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与百分数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对百分数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调百分数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括百分数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调百分数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用百分数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于百分数的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课主要学习了百分数与小数、分数的互化。以下是本节课的知识点梳理：

1.百分数的定义：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，它只能表示两数的关系，不能表示一个具体的数。

2.百分数与小数的互化：

-百分数化小数：去掉百分号，把小数点向左移动两位。

-小数化百分数：把小数