4《买东西的学问》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

4《买东西的学问》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《买东西的学问》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提高学生的法治意识：通过学习《买东西的学问》，使学生了解消费者权益保护法律知识，提高学生在购物过程中的法治意识。

2.培养学生的道德素养：教育学生在购物过程中要诚实守信，尊重商家，培养良好的道德品质。

3.提升学生的社会实践能力：引导学生学会对比商品，合理消费，培养学生独立思考和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前期的课程中已经学习了关于货币、消费和基本的法律知识，对购物过程中的一些基本概念和原则有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对实际生活中的问题充满好奇心，特别是与消费相关的内容。他们具备一定的自主学习能力和合作精神，喜欢通过互动和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解复杂的消费者权益保护法律问题时可能会感到困难，此外，他们在实际购物中应用所学知识解决问题时可能会遇到挑战。

教学方法与手段

-互动讨论法：通过小组讨论，引导学生主动探究消费者权益保护法律知识，提高学生的实践应用能力。

-情景模拟法：创设购物场景，让学生在模拟实践中运用所学知识，培养学生的法治意识和道德素养。

-案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入了解消费者权益保护法律知识，提高学生的法治意识。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示购物相关知识，激发学生的学习兴趣。

-网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，方便学生随时查阅学习资料，提高学习效果。

-仿真模拟软件：运用购物仿真模拟软件，让学生在虚拟环境中实践购物技巧，培养学生的实际操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《买东西的学问》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何科学购物吗？购物时有哪些需要注意的学问？”

展示一些购物场景的图片或视频片段，让学生初步感受购物的重要性。

简短介绍购物时的基本原则和技巧，为接下来的学习打下基础。

2.购物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解购物的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解购物的定义，包括其主要环节和注意事项。

详细介绍购物时的各个环节，如挑选商品、比较价格、判断质量等。

通过实例或案例，让学生更好地理解购物技巧在实际中的应用。

3.购物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解购物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的购物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解购物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用购物技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与购物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对购物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调购物技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括购物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调购物技巧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用购物技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于购物技巧的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解购物时的基本原则和技巧，如比较价格、判断质量、识别真伪等。

-学生能够运用消费者权益保护法律知识，维护自己的合法权益。

-学生能够掌握科学的购物方法，提高购物效率和满意度。

2.过程与方法：

-学生能够在购物过程中运用所学知识，做出明智的消费决策。

-学生能够通过小组讨论、案例分析等方法，培养合作意识和解决问题的能力。

-学生能够主动探索和应用购物技巧，提高自己的实践操作能力。

3.情感态度与价值观：

-学生将形成良好的消费习惯和道德素养，如诚实守信、尊重商家等。

-学生能够树立正确的消费观念，避免盲目追求和浪费。

-学生将增强法治意识，自觉维护市场秩序和消费者权益