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高中地理学科教案一等奖

1、高中地理学科教案一等奖

教学重点：

①土壤的肥力特性；

②土壤的形成。

教学手段：土壤标本

教学过程：

（引入新课）土壤是陆地环境的重要组成局部，它在地理环境中所起的作用是什么？土壤的含义是什么？

（阅读教材“汉字‘土’的含义”示意图思索）什么是土壤？

（板书）

一、土壤及其作用

1、土壤的概念

（阅读教材“土壤在地理环境中的地位”示意图思索）土壤在地理环境中能够起到什么作用？

（板书）

2、土壤在地理环境中的作用

（承转）土壤与生物圈的关系表达了土壤的肥力特性，土壤肥力的大小与什么有关？

（板书）

二、土壤的特性及其重要性

1、土壤的组成——矿物质、有机质、水分、空气

（观看土壤标本或教材中“抱负土壤的成分体积比例”示意图）土壤由哪几局部组成？这些组成物质有什么特点？属于什么物质形态？相宜农作物生长的抱负土壤中各组成物质的比例是多少？物质组成与土壤肥力之间的关系是什么？

（板书）

2、土壤的肥力特性——供应水、养分、空气、热量

3、土壤对农业生产的重要性

（阅读教材中“土壤的形成和发育示意图”思索）土壤的四种物质组成与其形成之间有什么关系？哪种要素在其中起到重要作用？人类活动对土壤的形成是否有影响？

（板书）

三、土壤的形成过程

1、形成过程

①暴露岩石风化→成土母质；

②微生物和低等植物附着→原始土壤；

③高等植物着生→成熟土壤。

2、生物的改造作用

3、人类活动的影响

设计思想：

由于学生对本节教材涉及的内容既熟识又生疏，因此教学中教师尽可能利用学生对土壤的感性熟悉，并迁移已有的关于岩石圈、水圈、生物圈、大气圈等学问，使学生由感性上升到理性熟悉，教学中通过对土壤标本的观看，或实地土壤剖面的观看，培育学生的观看力量及理论联系实际的力量。教学中列举实例的目的可以使学生将所学内容与生活实际相联系，熟悉人类与环境之间相互影响的关系，以及人类应如何与环境协调进展的关系。

板书设计

第五节陆地环境的组成——土壤

一、土壤及其作用

1、土壤的概念

2、土壤在地理环境中的作用

二、土壤的特性及其重要性

1、土壤的组成——矿物质、有机质、水分、空气

2、土壤的肥力特性——供应水、养分、空气、热量

3、土壤对农业生产的重要性

三、土壤的形成过程

1、形成过程

①暴露岩石风化→成土母质；

②微生物和低等植物附着→原始土壤；

③高等植物着生→成熟土壤。

2、生物的改造作用

3、人类活动的影响

2、高中地理学科教案一等奖

一、教学目标

1、了解日本的轮廓图。

2、了解日本的地理特征，把握其地形、气候、河流、矿产，并分析其特点与成因。

3、了解日本的农业进展条件、主要的农作物及出口的农产品，并能运用高中地理学问与原理进展解释。

4、分析归纳日本的工业与城市进展的有利条件，工业分布的特点等。譬如以日本临海型工业布局为例。

5、运用高中地理学问分析日本的人口分布、民族构成、人口迁移、城市化进程特点。

二、本讲重点、难点

重点：日本的地理特征。

难点：

1、日本的农业和工业进展的条件。

2、日本人口、城市的分布特点及其成因。

三、教学过程

【复习提问】上节课我们学习了国家地理中的新加坡，我们是从哪几个方面来了解的呢？（地理特征，包括地形、气候、河流以及资源等；工农业进展的特点及其缘由）

日本（板书）

【引入新课】今日我们来学习世界国家地理中的日本，还是跟上节课一样从以上几个方面来分析。

一、自然地理特征（板书）

1、地形（板书）

【读图】请大家把地图册翻到日本这一页，找到分层设色地形图。指导学生一边看图一边思索下面的问题。

【提问】依据地形图，来总结一下日本的地外形况？（以山地丘陵为主，中间高，四周低，沿海地带分布着狭小的平原。由四个小岛组成：北海道、本州、四国、九州，海岸线曲折，多优良港湾。由此总结出其地形构成：）

2、