24.1.4 圆周角　教学设计　-2023-2024学年人教版数学九年级上册.docx

24.1.4圆周角教学设计-2023-2024学年人教版数学九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

24.1.4圆周角教学设计-2023-2024学年人教版数学九年级上册

课程基本信息

1.课程名称：圆周角

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：通过观察、分析和推理，使学生理解圆周角定理，并能运用定理解决相关问题。

2.数学表达：培养学生运用数学语言描述和解释圆周角现象，提高学生的数学表达能力。

3.空间想象：培养学生想象并描绘圆周角的位置和大小，提高学生的空间想象力。

4.问题解决：培养学生运用圆周角定理解决实际问题，提高学生的问题解决能力。

学情分析

九年级一班的学生们已经具备了一定的几何学基础，对于观察和分析几何图形有一定的能力。他们已经学习了圆的基本概念和性质，对于圆的相关知识有一定的了解。然而，他们对于圆周角的定理和证明过程可能还较为陌生，需要通过具体的示例和实践活动来加深理解。

在逻辑推理方面，学生们已经掌握了基本的推理方法，但对于复杂的逻辑推理题目可能还较为困难。因此，在教学过程中，需要提供适当的引导和提示，帮助学生理解和运用圆周角定理。

在数学表达方面，学生们能够用数学语言描述简单的几何现象，但对于圆周角的描述可能还不够准确和清晰。因此，需要通过练习和指导，提高学生的数学表达能力。

在空间想象方面，学生们对于简单的几何图形能够进行空间想象，但对于圆周角的空间想象可能还存在一定的困难。因此，需要通过具体的模型和图示，帮助学生建立正确的空间想象。

在行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲和参与课堂活动，但部分学生可能较为内向，不愿意主动提问和表达自己的想法。因此，教师需要创设积极的学习氛围，鼓励学生提问和参与讨论，提高他们的学习兴趣和参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年人教版数学九年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与圆周角相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示圆周角的概念和定理。

3.实验器材：准备一些圆形的道具和量角器等，让学生能够亲自测量和观察圆周角的大小。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便学生进行合作学习和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕圆周角定理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解圆周角的概念和定理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解圆周角定理，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出圆周角定理，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解圆周角定理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握圆周角定理。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验圆周角定理的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解圆周角定理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握圆周角定理。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解圆周角定理，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据圆周角定理，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与圆周角定理相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业