C语言程序设计 教案 3-1任务3.1 输入学生的成绩，计算总分及平均分并输出—— C语句.docx

《C语言程序设计》教案

课程名称

C语言程序设计

任课教师

总课时

64

教学课题

C语句

授课班级

授课日期

课时

2

教学目标

知识目标：1.熟练掌握各种语句结构

能力目标：能够正确使用不同的语句

素质目标：团队合作能力、团队互助，自我学习的习惯、爱好和能力

重点难点

正确使用语句

教学方法

演示、讲解、启发

教学资源

教材《C语言程序设计》，ppt课件

设备准备

VC++6.0，极域电子教室软件，分发工作任务单

实践任务（项目）

在“学生成绩管理系统”中，要求输入学生5门课程的成绩，并计算其总分和平均分，总分、平均分要求保留2位小数显示。

教学环节（教学过程）

教学内容

教师活动

学生活动

教学目标

课时

1

语句的分类及各种语句的结构

讲授，布置任务

聆听，上机操作

通过实际应用帮助学生理解理论知识

40分钟

2

区分并理解C语句

给出实例并分析

分析实例

通过实际应用帮助学生理解理论知识

40分钟

3

总结

讲授，布置作业

聆听，修改程序

通过实际应用帮助学生理解理论知识

10分钟

教学内容（详细）：

C语句可以分为以下五大类：

1.函数调用语句

函数调用语句是由一次函数调用加一个分号构成的语句。

比如：

printf(“hello！”);

scanf(“%d，%d”,iA,iB);

f=sqrt(8);

……

2.表达式语句

表达式的后面加一个分号就构成了一个表达式语句。

比如：

iX=iA+iB*100;

iY=1345.68;

3.空语句

空语句，只有一个分号“；”组成的语句，它表示什么也不做。

4.复合语句

由“{”和“}”把一些变量说明和语句组合在一起，称之为复合语句(Block)，又称语句块。

比如：

inti=0;

while(i100){

sum=sum+i;

i++;

}

5.控制语句

控制语句用于控制程序流程，以实现程序的各种结构方式。C的控制语句共有如下九种。

（1）if语句（条件语句）

（2）switch语句（多分支选择语句）

（3）while语句（循环语句）

（4）do-while语句（循环语句）

（5）for语句（循环语句）

（6）break语句（终止执行循环语句或switch语句）

（7）continue语句（结束本次循环语句）

（8）goto语句（转向语句）

（9）return语句（从函数返回语句）

例：运行并观察程序。

#include“stdio.h”

#include“math.h”

voidmain()

{

doubley;

intx,m;

for(y=1;y=-1;y-=0.1)

{

m=(int)(acos(y)*10);

for(x=1;xm;x++)

printf(“”);

printf(“*”);

for(;x62-m;x++)

printf(“”);

printf(“*\n”);

}

}

例：运行并观察程序。

#include“stdio.h”

#include“math.h”

voidmain()

{

doubley;

intx;

y=sqrt(x);

printf(“%f”,y);

}

作业：

分析教材中的程序，并指出都是什么语句，其功能是什么。

反思改进：

备注：此教案模板包含教学设计，模板中的版块内容可根据自身课程需要进行适当修改