第五单元到实验室去：探究燃烧的条件教学设计---2023--2024学年九年级化学鲁教版上册.docxVIP

第五单元到实验室去：探究燃烧的条件教学设计---2023--2024学年九年级化学鲁教版上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五单元到实验室去：探究燃烧的条件教学设计---2023--2024学年九年级化学鲁教版上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是探究燃烧的条件。该内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了物质的基本性质和化学反应的基本概念。通过本节课的学习，学生将深入理解燃烧的本质，掌握燃烧的三要素：可燃物、氧气和点火温度，并了解燃烧过程中能量的转化。

教学内容与课本《化学》鲁教版上册第五单元“到实验室去”的章节紧密相关。本节课的教学设计将以实验为基础，通过观察和分析实验现象，引导学生探究燃烧的条件。在实验过程中，学生将亲自动手进行实验操作，观察不同条件下物质的燃烧情况，从而得出燃烧的三个必要条件。

在教学过程中，我将注重培养学生的实验操作能力和观察能力，引导学生运用已有的知识分析实验现象，提高他们的科学思维能力。同时，通过本节课的学习，学生将了解到燃烧过程中产生的有害气体对环境的影响，增强他们的环保意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力和实验操作技能。通过实验探究燃烧的条件，学生将能够自主设计实验、观察实验现象、分析实验结果，从而提高他们的科学思维能力。同时，学生将学会运用已有的知识解决实际问题，培养他们的问题解决能力。此外，本节课还将引导学生关注燃烧过程中产生的有害气体对环境的影响，提升他们的环保意识和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：1.燃烧的三个条件：可燃物、氧气和点火温度。2.实验操作技能：如何正确进行实验操作，观察和分析实验现象。

难点：1.燃烧的本质和燃烧过程中能量的转化。2.实验设计：如何设计实验来探究燃烧的条件。

解决办法：1.通过多媒体演示和实例分析，帮助学生理解燃烧的本质和燃烧过程中能量的转化。2.教师示范实验操作，学生分组进行实验，指导学生观察和分析实验现象，引导学生自己总结燃烧的条件。3.提供实验设计模板，引导学生逐步完成实验设计，突破实验设计的难点。

教学方法与手段

1.教学方法

-引导法：通过提出问题，激发学生的思考，引导学生主动探索燃烧的条件。

-实验法：组织学生进行实验操作，观察和分析燃烧现象，培养学生的实验技能。

-讨论法：鼓励学生分组讨论，分享实验结果，促进学生之间的交流与合作。

2.教学手段

-多媒体演示：利用多媒体课件展示燃烧过程的微观结构，帮助学生直观理解燃烧的本质。

-实验器材：准备充足的实验器材，确保每个学生都能参与实验操作，提高学生的实践能力。

-教学软件：利用教学软件进行互动式教学，激发学生的学习兴趣，增强学生的参与感。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个燃烧的实验视频，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们知道燃烧需要满足哪些条件吗？”

-学生思考后，教师引导学生回顾已学的知识，引出本节课的主题：探究燃烧的条件。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍燃烧的本质和燃烧过程中能量的转化。

-教师讲解燃烧的三个条件：可燃物、氧气和点火温度，并通过实例进行分析。

-教师演示实验操作，引导学生观察和分析实验现象，引导学生自己总结燃烧的条件。

3.师生互动环节（10分钟）

-学生分组进行实验，教师巡回指导，解答学生的问题。

-教师引导学生观察和分析实验现象，并与学生进行讨论，帮助学生巩固对燃烧条件的理解。

-教师邀请学生分享实验结果，引导学生总结燃烧的条件。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置练习题，学生独立完成，巩固对新知识的理解和掌握。

-教师选取部分学生的练习题进行点评，指出错误并提供正确的解答方法。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，检查学生对燃烧条件的理解和掌握程度。

-学生回答问题，教师给予评价和反馈。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调燃烧的条件。

-教师提出拓展问题，引导学生思考燃烧过程中的环保问题，提升学生的环保意识和社会责任感。

总用时：40分钟

教学过程设计要求：

-教学过程要符合实际学情，紧密围绕教学目标和重难点展开。

-教学过程中要注重师生互动，引导学生积极参与，提高学生的核心素养能力。

-教学过程要注重实验操作和观察分析能力的培养，引导学生运用已有的知识解决实际问题。

-教学过程要充分利用多媒体设备和实验器材，提高教学效果和效率。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学实验技能手册》：提供实验操作技巧和实验安全知识，帮助学生提高实验能力。

-《化学与环境保护》：介绍燃