第2章 第13课时 实数2023-2024学年八年级上册数学课时分层作业教学设计(北师大版).docx

第2章第13课时实数2023-2024学年八年级上册数学课时分层作业教学设计(北师大版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2章第13课时实数2023-2024学年八年级上册数学课时分层作业教学设计(北师大版)

教学内容分析

本节课的主要教学内容是实数。教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经掌握了实数的基本概念和性质的基础上进行授课的。教材的章节是第2章第13课时，具体内容包括实数的分类、实数的运算、实数的性质等。这些内容是学生在学习实数过程中必须掌握的知识点，对于提高学生的数学素养和解决问题的能力具有重要意义。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过学习实数的相关概念和性质，培养学生的逻辑思维能力、数据分析能力和抽象概括能力。具体包括：

1.逻辑思维能力：通过分析实数的分类和运算，使学生能够运用逻辑推理的方法，理解和掌握实数的性质，提高解决问题的能力。

2.数据分析能力：通过学习实数的性质，使学生能够运用数学方法对数据进行分析和处理，提高对现实生活中的数据问题的解决能力。

3.抽象概括能力：通过学习实数的分类和运算，使学生能够抽象出实数的本质特征，提高对数学概念的概括和理解能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-实数的分类：理解有理数和无理数的定义，以及它们之间的关系。

-实数的运算：掌握实数的加、减、乘、除和乘方运算规则。

-实数的性质：理解实数的相反数、倒数、绝对值等基本性质。

2.教学难点：

-实数的分类：区分有理数和无理数，特别是无理数的概念，如π和√2等。

-实数的运算：处理复杂的实数运算问题，如含有括号的混合运算。

-实数的性质：理解和应用实数的性质解决实际问题，如利用绝对值性质解决距离问题。

举例说明：

-教学重点举例：通过实际例题展示实数的加减乘除运算，如(3+√2)×(2-√2)，引导学生理解和运用实数的运算规则。

-教学难点举例：解释无理数的概念，通过图形或实际物体（如圆的周长）展示无理数的存在和性质。

教学方法与手段

教学方法：

1.引导法：通过提问和讨论的方式，引导学生主动思考和探索实数的性质和运算规则。

2.实践法：让学生通过实际操作和练习，巩固对实数的理解和运用能力。

3.合作法：组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流和思维碰撞。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件和动画，直观地展示实数的运算过程和性质应用，提高学生的理解和记忆效果。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行实数的模拟和实验，让学生亲身体验实数的概念和运算。

3.在线学习平台：利用在线学习平台提供丰富的学习资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对实数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道实数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于实数的图片或视频片段，让学生初步感受实数在现实生活中的应用。

简短介绍实数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.实数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解实数的基本概念、组成部分和性质。

过程：

讲解实数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍实数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解实数在数学和现实生活中的应用。

3.实数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解实数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的实数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解实数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用实数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与实数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对实数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调实数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括实数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调实数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用实数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于实数的短文或报告，以巩固学习