分数四则混合运算例6（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docx

分数四则混合运算例6（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

本节课选自2024-2025学年六年级上册数学人教版教材分数四则混合运算章节，主要围绕例6进行教学设计。内容包括：

1.掌握分数四则混合运算的运算顺序；

2.学会运用运算定律简化分数四则混合运算；

3.能够正确计算分数四则混合运算的题目，如：加减乘除混合、带分数四则运算等；

4.通过实际例题，提高学生解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.增强数感：通过分数四则混合运算，使学生能够更加熟练地处理分数，提高对数的敏感度；

2.发展符号意识：学会运用分数运算符号进行准确表达，提高对数学符号的理解和应用能力；

3.培养逻辑推理能力：在分数四则混合运算中，学会分析问题，运用运算定律进行逻辑推理；

4.提高问题解决能力：将所学知识应用于解决实际问题，培养学生的数学建模和数学应用能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了分数的加减乘除基本运算方法，理解了分数的乘法分配律和除法的倒数概念，能够解决一些基本的分数运算问题。

2.六年级学生对数学的学习兴趣较为浓厚，具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。学生的学习风格多样，有的擅长抽象思考，有的喜欢通过具体实例来理解概念。

3.在学习分数四则混合运算时，学生可能遇到的困难和挑战包括：难以把握运算顺序，容易在复杂的运算中出错；对于运算定律的应用不够熟练，导致解题效率低下；在解决实际问题时，可能难以将问题抽象为分数四则混合运算模型，从而感到困惑。此外，部分学生可能对分数的乘除混合运算仍存在理解上的障碍。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有六年级上册数学人教版教材，提前布置学生预习分数四则混合运算相关内容。

2.辅助材料：准备与分数四则混合运算相关的图片、图表，设计动画或视频，直观展示运算顺序和运算定律的应用。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为讲解区、讨论区和学生操作区，便于进行师生互动、生生互动以及学生自主练习。同时，设置展示区，用于展示学生的解题过程和成果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数四则混合运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分数四则混合运算在生活中有哪些应用吗？它对我们有什么帮助？”

展示一些与分数四则混合运算相关的实际生活图片或视频片段，让学生初步感受分数四则混合运算的实用性。

简短介绍分数四则混合运算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数四则混合运算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数四则混合运算的基本概念、运算顺序和运算定律。

过程：

讲解分数四则混合运算的定义，包括其运算顺序和运算定律。

详细介绍分数四则混合运算的运算规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解分数四则混合运算在实际问题中的应用。

3.分数四则混合运算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数四则混合运算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分数四则混合运算案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、运算过程和结果，让学生全面了解分数四则混合运算的解题方法。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用分数四则混合运算解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论分数四则混合运算在实际问题中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分数四则混合运算相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的解题思路、运算方法和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数四则混合运算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解题思路、运算过程和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数四则混合运算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分数四则混合运算的基本概念、运算顺序、案例分析等。

强调分数四则混合运算在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分数四则混合运算。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于分数四则混合运算在实际问题中应用的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《分数