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幼儿园观摩课的心得体会

幼儿园观摩课的心得体会1

《我发现的变化》本是一节科学活动，教师用语言引领科学知识丰富儿童的

经验。在该活动中，教师和幼儿之间始终互相启发、互为依托。教师始终扮演着

引导者、支持者、合作者的角色。幼儿积极主动的学习态度，在教师隐性或显性

的推动下向前发展。

《谁躲起来了》给幼儿充分感受的机会再引导幼儿去创造，整个活动都体现

幼儿欣赏为主，教师重视幼儿的情感体验，只有让幼儿置于浓浓的富有情感的情

节中，才能使幼儿自始至终地处于一种积极主动的状态。在活动的巡回指导环节，

教师以丰富而有目的的情境性语言引导幼儿不拘泥模仿别人，而愿意尝试自己较

熟悉的动物朋友来个性化地创造表现。

《声音变变变》教师准备了不同的声音片断，这些不同的人，在不同情绪下

的声音片断蕴含着不同的声音特点，比如高兴的情绪下，声音是甜甜的，好听的

等等。幼儿通过倾听和感知，能够运用自己的语言进行描述。这不仅为幼儿准确

地变声打下了基础，而且也激发了幼儿自主地去讲述、模仿不同情绪下的不同声

音。

《避开猫的方法》活动运用绘本贯穿始终，将一节数学活动引领的有声有色，

通过利用书中图表这一主题来加强孩子们在日常生活中运用数学知识的能力。

四节教学活动让我充分感受到教育活动依先有内容再有目标，内容是师幼互

动的核心元素，教学不只是为了教而教，不是单纯的让孩子学知识。教师在活动

中的作用在于发现幼儿的已有经验，基于儿童的特点之外给幼儿一个思考、反思、

调整的时间。美术教学活动一定要有充分的欣赏，绘画作品不能单纯的点评像不

像，而是幼儿能否展现物体本有的特点。

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专家对活动区环境创设与材料投放的讲座让我深切的了解活动区其实是一

种开放性、低结构性的活动，幼儿可以根据自己的兴趣、需要、能力为导向，自

主行动，摆弄与操作，探索与发现，交流与分享等追求过程的活动。活动区的材

料可以用幼儿作品取代教师的制作，把活动区完全还给孩子。

幼儿园观摩课的心得体会2

第一次进去衙口中心幼儿园，整洁优美的校园环境，户外活动的材料的整齐

摆放让我感受到孩子们户外活动的多样性。

这次的观摩活动，留给我最深印象的便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他

们良好的学习习惯，敢说敢讲的行为表现。各年龄班班里活动区角的划分和设计

很清晰，可操作性的材料很丰富，孩子们展示的作品很精致。每个教室都有各自

的特色，每个区角的.设计都有其一定的意义。我仔细看了区角内的有些玩具都

不是简单的一种玩法，可以很好地开发幼儿的思维能力。从而我想到了自己，应

该不断地研究创新，活动中不能让孩子们无意识无目的地玩，而是要让幼儿在玩

中学习，在玩中探索，在玩中创新。

通过本次观摩活动，今后在自己的实际教学工作中，我要学会不断反思，选

择有效的教育方法，注重因教施材。教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习

特点和规律，寓教育于生活和游戏，使幼儿能更好地发展。

幼儿园观摩课的心得体会3

上星期五早上发现顺顺有点低烧，并且咳嗽了几声，于是没有去幼儿园，在

家休息了，星期二是幼儿园的观摩课，请家长来观摩小朋友的幼儿园活动。顺顺

虽然没有完全痊愈，但是我觉得观摩课是很好地了解孩子在幼儿园情况的好机

会，还是早上带顺顺去幼儿园参加了。

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教室里布置了娃娃家、公共汽车、医院、银行、超市、糖果屋，给小朋友们

进行职业体验。不过由于我们来得很晚，没有时间体验很多。顺顺来到教室，首