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名词解释:
1、:是研究幼儿期(3--6、7岁)儿童心理发展规律和特点的科学。
2、:是在一定社会和教育条件下,在儿童发展的各个不同年
龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。
3、:儿童发展阶段的顺序,每一阶段的变化过程和速度,大体都是稳定
的、共同的。
4、:是指某一特定的年龄时期,
儿童对某种知识或行为十分敏感,学习起来非常容易。错过了这个时期,学起
来会发生困难,甚至影响终身。
5、:是在比较长的时间内,对一个或几个幼儿的心理发展进行有系统
的定期的研究,也叫追踪研究。
6、:是在同一时间内对某一个或几个年龄阶段的幼儿的心理发展进行
测查并加以比较。
7:是有目的、有计划地观察幼儿的言语和行为,从而了解其心理活动
的研究方法。
8、:凡是儿童能够正确理解又能正确使用的词。
9、:是心理活动对一定对象的指向和集中。
10、:指事先没有预定目的,也不需要作意志努力的注意。
11、指有预定目的,需要一定意志努力的注意。
12、:是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
13、:是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映。
14、:是指用视觉区分对象形状和大小微小细节的能力,也称作视力。
15、:分析器在刺激物的持续作用下所产生的感受性发生变化的现象。(填
空)
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16、:同一分析器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。
17、:是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程,是知觉的高级形态。
18、:指一个人的观察受到系统的训练和培养,就逐渐形成稳定的、经
常的个性品质。
19、:是人脑对过去经验的反映,是一种较为复杂的心理过程。
-1-
20、:有明确记忆目的和意图,必要时需要意志努力的记忆活动。
21、:是指人脑对客观现实的间接的和概括的反映。
22、0~3:就是主要以直观的、行动的方式进行的思维。
23、3~67:是指儿童的思维主要是凭借事物的具体形象
或表象以及对表象的联想来进行的,而主要不是凭借对事物的内在本质和关系
的理解,凭借概念、判断和推理来进行。
24、67:是指使用概念、判断、推理等思维形式进
行的思维,通过抽象逻辑思维可以认识事物的本质特征以及事物内部的必然联
系。
25、:是指在创造性活动中所特有的思维过程,它是人类思维的高
级形式。
26、:是人对客观事物与人的需要之间的关系反映,或者说是人对客观事
物是否符合人的需要时而产生的体验。(填空)
27、:是指一个人的整体心理面貌,即具有一定倾向性的各种心理特征的
总和。
28、:是个人心理活动的稳定的动力特征。
29、:是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和,它是
个性的核心。
30、:是指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征。
填空:
1、社会和学校教育向幼儿提出的要求所引起的和
之间的矛盾,是幼儿心理发展的内因或内部矛盾,也就是其心理发展的动力。
2、游戏是幼儿的主导活动,对幼儿来说,就是其心理发展的最重要基
础。
3、是幼儿心理发展的。
4、在一定条件下对幼儿心理发展起。
5、和制约着幼儿心理发展的
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