《点亮小灯泡》教学设计-2023-2024学年科学四年级下册教科版.docx

《点亮小灯泡》教学设计-2023-2024学年科学四年级下册教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《点亮小灯泡》

2.教学年级和班级：四年级科学班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第4周星期二上午第一节

4.教学时数：45分钟

《点亮小灯泡》教学设计-2023-2024学年科学四年级下册教科版：

本节课将围绕“电路的组成和功能”主题，引导学生通过观察、实验、讨论等方式，探究电路的基本原理。课程以教科书为基础，通过让学生动手点亮小灯泡，理解电路闭合的概念，掌握简单电路的连接方法，并培养学生安全使用电器的意识。教学内容与教科版四年级下册科学教材第六章第三节“电路的组合”紧密结合。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用观察、实验、分析等方法，探究电路原理的能力。

2.逻辑思维：提高学生运用科学知识解释现象，进行逻辑推理的能力。

3.创新实践：激发学生设计简单电路，解决问题，培养创新精神和实践能力。

4.安全意识：强化学生在实验操作中遵循安全规程，养成良好的安全用电习惯。

5.团队合作：鼓励学生在小组合作中沟通、交流，提升团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-电路的闭合与开路的概念：理解并掌握电路中闭合回路使电器工作的原理。

-电路元件的作用：识别并说明电源、导线、开关和用电器在电路中的作用。

-安全用电的原则：遵循实验操作中的安全规则，了解生活中安全用电的基本常识。

2.教学难点：

-电路连接的实际操作：学生在实际操作中可能会遇到连接错误，导致电路无法闭合或小灯泡不亮。

-电路原理的理解：学生对电路中电流流动的理解可能不够深入，难以将理论知识与实际现象联系起来。

-安全意识的培养：学生需要理解并记住实验操作中的安全要点，如避免触电、防止短路等，这对他们来说可能是一个挑战。

举例解释：

-在教学重点中，例如，学生需要通过实际操作理解闭合电路的意义，强调电源正负极、导线、开关和用电器之间的正确连接方式。

-在教学难点中，如电路连接，学生可能会混淆串联和并联电路的连接方法，需要教师通过模型演示和个别指导来帮助学生掌握。

-对于电路原理的理解，教师可以通过动画或实物演示电流的流动路径，帮助学生形象化理解。

-在安全意识培养方面，教师应通过具体案例讲解和模拟实验，强化学生对安全操作的记忆和应用。

教学资源准备

1.教材：四年级下册科学教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备电路原理图、安全用电常识图解等图片资料，以及电流流动和电路工作原理的教学视频。

3.实验器材：每组提供一套电路实验盒，包括小灯泡、电池、导线、开关等，并确保器材的安全性和完整性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区、小组讨论区，设置实验操作台，配备必要的实验防护用品，如绝缘手套、护目镜等。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于电路原理的预习资料，包括视频和预习指导文档。

设计预习问题：围绕“点亮小灯泡”课题，设计问题如“什么是电路的闭合？”和“为什么小灯泡会亮？”。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信或邮件提醒学生按时完成预习。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习指导，观看视频，阅读相关资料，了解电路的基本概念。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信，实现资源的快速共享和交流。

-作用与目的：

帮助学生提前接触电路原理，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和解决问题的初步尝试。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示一个简单的电路实验，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解电路的闭合原理，使用实物模型和PPT辅助讲解。

组织课堂活动：设计小组实验活动，让学生亲自连接电路，点亮小灯泡。

解答疑问：在学生操作过程中，及时解答学生的疑问，指导学生正确连接电路。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考电路原理与实际操作的联系。

参与课堂活动：在小组内合作，动手连接电路，观察并记录实验结果。

提问与讨论：针对实验中的问题，勇敢提问，与小组成员共同讨论解决。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和演示，帮助学生理解电路原理。

实践活动法：通过小组实验，增强学生的动手操作能力和实际体验。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对电路闭合原理的理解，掌握基本电