《第二单元 汉字输入：4 拼音输入法》教学设计-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级下册.docx

《第二单元汉字输入：4拼音输入法》教学设计-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《第二单元汉字输入：4拼音输入法》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：第2周第5课时

4.教学时数：45分钟

本节课将结合浙江摄影版（2023）信息技术三年级下册教材，教授学生掌握拼音输入法的基本操作和应用。通过讲解与实操相结合的方式，让学生学会使用拼音输入法进行汉字输入，提高他们的打字速度和准确性，培养信息素养和自主学习能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过学习拼音输入法，学生将增强信息意识，认识到信息技术在日常学习与生活中的重要性；培养计算思维，掌握通过拼音快速准确输入汉字的方法，提高信息处理能力；同时，通过探索不同拼音输入法的特性，激发学生数字化学习与创新的能力，为日后的信息素养打下坚实基础。

学情分析

三年级学生已具备一定的汉字基础和计算机操作技能，能够使用基本的软件工具。在知识层面，他们对拼音系统有了初步了解，但拼音输入法的实际应用能力较弱。能力上，学生的打字速度和准确性参差不齐，部分学生对键盘操作不够熟练。在素质方面，学生的信息素养、自主学习能力和合作意识有待提高。此外，学生在课堂上的行为习惯整体良好，但注意力集中时间有限，对新鲜事物充满好奇，易于分散注意力。这些因素将对课程学习产生影响，需要通过多样化教学策略和课堂管理技巧来激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对学生特点，本节课采用讲授与实操相结合的教学方法，结合讨论和互助学习，以强化学生对拼音输入法的理解和应用。

2.设计教学活动时，融入键盘打字游戏和小组竞赛，激发学生学习兴趣，提高参与度和互动性。

3.教学媒体方面，利用多媒体课件展示拼音输入法的操作步骤，结合实物投影仪展示学生操作过程，确保教学直观易懂。同时，利用计算机教室的局域网环境，开展实时反馈和互动评价，促进学生间的交流与合作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对拼音输入法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是拼音输入法吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于拼音输入法的图片和视频片段，让学生初步感受拼音输入法的便捷性和实用性。

简短介绍拼音输入法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.拼音输入法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解拼音输入法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解拼音输入法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍拼音输入法的组成部分，如拼音字母、声母、韵母等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，演示如何使用拼音输入法进行汉字输入，让学生更好地理解其实际应用。

3.拼音输入法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解拼音输入法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的拼音输入法案例进行分析，如智能拼音输入法、五笔拼音输入法等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解拼音输入法的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用拼音输入法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论拼音输入法的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与拼音输入法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拼音输入法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拼音输入法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括拼音输入法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调拼音输入法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用拼音输入法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于拼音输入法的短文或报告，以巩固学习效果。同时，要求学生在课后练习使用拼音输入法进行汉字输入，提高打字速度和准确性。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《信息技术与生活》系列丛书中的“拼音输入法的演变与发展”章节。

-《电脑爱好者》杂志中关于“智