10.5 健美操 大众健美操一级基本套路组合 游戏（兔子舞）教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

10.5健美操大众健美操一级基本套路组合游戏（兔子舞）教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：体育与健康-健美操

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期，1班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生掌握大众健美操一级基本套路组合，提高学生的协调性和节奏感。

2.教学重点：学生能够独立完成大众健美操一级基本套路组合。

3.教学难点：学生对套路组合的熟练掌握和协调性。

三、教学过程

1.课堂导入（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。

2.套路学习（15分钟）：教师示范大众健美操一级基本套路组合，学生跟随教师学习并尝试完成动作。

3.分组练习（10分钟）：学生分成小组，互相练习并指导，教师巡回指导并纠正动作不规范的地方。

4.游戏环节（10分钟）：学生进行兔子舞游戏，巩固所学套路组合。

5.课堂小结（5分钟）：教师总结本节课学生的表现，强调套路组合的掌握和协调性。

四、教学评价

1.学生能够独立完成大众健美操一级基本套路组合。

2.学生在游戏环节中能够灵活运用所学套路组合。

3.学生对套路组合的协调性和节奏感有明显提高。

核心素养目标

1.运动能力：通过本节课的学习，学生能够掌握大众健美操一级基本套路组合，提高学生的运动能力。

2.健康行为：学生在练习过程中，能够注意运动安全，形成良好的运动习惯，提高健康行为。

3.体育品德：学生在分组练习和游戏环节中，能够展现出团队合作精神，培养公平竞争意识，提升体育品德。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：大部分学生已经掌握了基本的健美操动作和节奏感，对健身有一定的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对健美操课程普遍感兴趣，学习能力较强，学习风格多样，有的学生喜欢模仿，有的学生喜欢创新。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和实践过程中，部分学生可能会遇到动作协调性不足、节奏感不强等问题，需要教师的个别指导和鼓励。另外，部分学生可能会对套路组合的熟练掌握感到困难，需要反复练习和指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康-健美操》人教版必修第一册教材。

2.辅助材料：准备大众健美操一级基本套路组合的图片、图表和视频等多媒体资源，以便学生更好地理解和模仿。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合健美操练习的环境，包括空出足够的练习空间、设置镜子以便学生观察动作等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健美操的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道健美操是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于健美操的比赛视频片段，让学生初步感受健美操的魅力或特点。

简短介绍健美操的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.健美操基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健美操的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解健美操的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍健美操的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.健美操案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健美操的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的健美操案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解健美操的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用健美操解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与健美操相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健美操的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健美操的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括健美操的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调健美操在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用健美操。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于健美操的短文或报告，以巩固学习效果。