《10加几和相应的减法》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版.docx

《10加几和相应的减法》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《10加几和相应的减法》是2024-2025学年一年级上册数学冀教版的一节课。本节课主要内容是通过实物操作和数学活动，让学生掌握10加几和相应的减法运算。教材通过生动有趣的故事和情景，引导学生观察、思考和操作，使学生能够理解和掌握加法和减法的基本概念和运算方法。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，可以通过实际操作和举例，帮助学生更好地理解和应用。在教学过程中，教师可以利用教具和学具，如小棒、计数器等，让学生通过实际操作来体验和探索加法和减法的关系。同时，教师还可以设计一些有趣的数学活动，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标分析

《10加几和相应的减法》这节课的核心素养目标主要包括数学思维能力、数学语言表达能力和数学问题解决能力。通过本节课的学习，学生将能够培养和提高以下核心素养目标：

1.数学思维能力：学生能够通过观察、操作和思考，理解10加几和相应的减法的运算规律，培养逻辑思维和解决问题的能力。

2.数学语言表达能力：学生能够用准确的语言表达10加几和相应的减法的运算过程和结果，提高数学语言表达的能力。

3.数学问题解决能力：学生能够将所学的10加几和相应的减法知识应用到实际问题中，通过运算和思考解决问题，提高数学问题解决的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习《10加几和相应的减法》之前，学生应该已经掌握了数数、识数的基本能力，能够正确数数到10，并对数量的增减有一定的认识。此外，学生可能已经接触过一些简单的加法和减法运算，对加法和减法的基本概念有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对生动有趣的活动和游戏比较感兴趣，因此，在教学过程中，教师可以利用游戏、故事等趣味性的元素来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。学生的学习能力方面，他们通常具有较强的观察能力、动手操作能力和形象思维能力。因此，教师可以设计一些实际操作和观察的活动，帮助学生更好地理解和掌握加法和减法的关系。在学习风格上，学生可能更偏好通过直观的、动手操作的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《10加几和相应的减法》的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：对加法和减法概念的理解不够清晰，对运算规律的掌握不够熟练；在实际操作中可能出现手眼不协调、运算速度慢等问题；在解决实际问题时，可能不知道如何应用所学的加减法知识，或者对问题分析不够清晰，无法找到正确的解决方法。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）游戏教学法：通过设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中自然而然地接触和理解10加几和相应的减法运算。

（2）情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中观察、操作和解决问题，从而理解和掌握加法和减法的基本概念和运算方法。

（3）小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，让学生在讨论和交流中相互启发，共同探索和解决问题。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放教学课件和视频，通过生动的动画和图像，帮助学生直观地理解加法和减法运算的过程和规律。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行互动式教学，让学生在软件的引导和帮助下进行操作和练习，提高学习的兴趣和效果。

（3）实物教具和学具：使用小棒、计数器等实物教具和学具，让学生通过实际操作和动手实践，加深对加法和减法运算的理解和掌握。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过多媒体展示一幅画面，画面中有3只小猫和5只小鸟，引导学生数一数总共有几只小动物。

问题提出：教师提问：“如果再给你几只小鸟，你能快速算出总共有几只小动物吗？”引发学生的思考和讨论。

目的：通过情境创设和问题提出，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，为导入新课做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

教师通过PPT展示10加几和相应的减法运算示例，如10加3、10加5等，引导学生观察和思考。

操作演示：教师利用实物教具或教学软件，展示10加几和相应的减法运算过程，如10加3，先拿出10根小棒，再加入3根小棒，总数变为13根。

讲解要点：教师讲解10加几和相应的减法运算的规律，让学生理解加法和减法的基本概念。

目的：通过讲授和演示，让学生理解和掌握10加几和相应的减法运算方法。

3.巩固练习（10分钟）

小组合作：学生分组进行合作，共同解决一些关于10加几和相应的减法的数学问题。

练习题目：教师设计一些练习题目，如10加4、10加6等，让学生进行实际操作和计算。

讨论交流：学生之间相互讨论和交流，分享解题方法和心得体会。

目的：通过练习和讨论，巩固学生对10加几和相应的减法运