6让我们的学校更美好 教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册（统编版）.docx

6让我们的学校更美好教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册（统编版）

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教材分析

本节课为人教版道德与法治三年级上册第二单元“我们生活在一起”中的第6课“让我们的学校更美好”。本节课通过课本中“校园美化师”、“爱护环境小卫士”等活动，让学生认识到保护环境、美化校园的重要性，培养学生热爱校园、保护环境的情感。同时，引导学生从自己做起，从身边的小事做起，培养良好的环保意识和行为。

本节课结合学生的年龄特点和认知水平，以贴近学生生活实际的方式组织教学活动，注重学生的情感体验和道德实践，力求使学生在轻松愉快的氛围中，提高道德素养，培养良好的环保习惯。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，通过校园美化活动，引导学生树立正确的价值观，养成良好的道德行为。具体目标包括：

1.提升学生的环境意识，使学生理解保护环境、美化校园的重要性，培养热爱校园、保护环境的情感。

2.培养学生良好的公民素养，使学生学会从自己做起，从身边小事做起，养成环保习惯。

3.培养学生团结协作、积极参与的精神，使学生在集体活动中学会共同承担责任，共同创造美好的校园环境。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生理解保护环境、美化校园的重要性。

2.学生从自己做起，养成良好的环保习惯。

难点：

1.学生将环保理念付诸实践，参与校园美化活动。

2.学生学会在集体活动中承担责任，共同创造美好校园环境。

解决办法：

1.通过校园调查、讨论等方式，让学生感受到保护环境、美化校园的重要性，激发学生的环保意识。

2.组织实践活动，如校园美化、环保标语设计等，让学生亲身体验，培养学生的环保行为。

3.分组进行集体活动，让学生在合作中学会承担责任，共同完成任务。

4.教师引导学生反思自己在活动中的表现，鼓励学生提出改进措施，不断提高环保意识和行为。

5.邀请环保专家进行讲座，分享环保知识和实践经验，提高学生的环保素养。

教学资源

1.软硬件资源：班级教室、校园环境、调查问卷表、环保工具（如垃圾桶、清洁剂等）。

2.课程平台：人教版道德与法治三年级上册教材、教学课件、相关环保视频资料。

3.信息化资源：互联网、投影仪、电脑、音响设备。

4.教学手段：讲解、讨论、小组合作、实践活动、视频观看、专家讲座。

5.辅助材料：环保宣传海报、标语设计模板、校园美化记录表。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“让我们的学校更美好”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“让我们的学校更美好”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“让我们的学校更美好”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“让我们的学校更美好”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“让我们的学校更美好”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握保护环境、美化校园的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验保护环境、美化校园的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“让我们的学校更美好”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保护环境、美化校园的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“让我们的学校更美好”知识点，掌握保护环境、美化校园的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“让我们的学校更美好