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七年级数学下册第九章《不等式与不等式组》

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说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！我今天要说的内容为人教版教科书中学数学七年级下册第

九章《不等式与不等式组》。下面我将从以下三大方面进行研说：

一、说课标：

课标要求有以下四个方面：

知识与技能：

（1）了解不等式的意义，并探索不等式的基本性质。

（2）会解简单的一元一次不等式及由两个一元一次不等式组成的不

等式组，并会用数轴确定它们的解集。

（3）列出一元一次不等式和一元一次不等式组，解决简单的问题。

数学思考：

体会解一元一次不等式（组）的基本思路，理解一元一次不等式（组）

的含义，能以一元一次不等式（组）为工具解决一些简单的实际问题，

提高分析问题、解决问题的能力。

解决问题：

能结合具体情景发现并提出问题；尝试从不同的角度寻求解决问题

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的方法，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。

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情感与态度：

通过对一元一次不等式（组）的学习，感受数学的实际价值，认识

到数学是解决问题的重要工具，培养学生的科学态度。

教学目标

1、了解不等式的意义，并探索不等式的基本性质。

2、会解简单的一元一次不等式及由两个一元一次不等式组成的不等式

组，并会用数轴确定它们的解集。

3、列出一元一次不等式和一元一次不等式组，解决简单的实际问题o

二、说教材

1、本章的地位与作用：

(1)本章内容属于《数学课程标准》中的“数与代数”领域的重要

内容，本章内容的编写是在一元一次方程和二元一次方程组的学习之后，

进一步探究现实世界数量关系的重要内容.数量之间除了有相等关系外，

还有大小不等的关系，而不等式与不等式组是讨论不等关系的有力数学

工具。应用不等式的基本性质解一元一次不等式，是一项基本技能，也

是学生以后学习一元二次方程、函数以及进一步学习不等式知识的基础。

2、教材的编排意图、内容结构：

(1)突出建摸思想，实际问题作为大背景贯穿全章，同“一元一次

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方程”、“二元一次方程组”一样，在本章中，安排了一些有代表性

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的实际问题作为知识的发生、发展的背景材料，对不等式(组)等概念的

引入和对它们的解法的讨论，都是在建立和运用不等式(组)这种数学

模型的过程之中进行的.

⑵注重知识的前后联系，强调通过比较来认识新事物

本章在全套教科书中，位居一次方程（组）之后.方程（组）是讨论

等量关系的数学工具，不等式（组）是讨论不等关系的数学工具.两者既

有联系又有差异.在认识一次方程（组）的基础上，通过比较的方式接受

新知识一元一次不等式（组），充分发挥心理学所说的正向迁移的作用，

可以起到很好的温故而知新的效果。

⑶淡化概念的程式化教学，删减运算的数量和难度

教材在解不等式时，并没有专门的一节内容来介绍如何解含括号和

分母的不等式，而是放在了实际问题中解决，删减了运算的数量和难度，

强化了学生探索解决实际问题的主动性。而每一节课后的习题都有6道

以上的与学生实际生活密切相关的习题，增强了学生解决问题的能力。

（4）课后附有资料，拓宽学生的视野和能力。

教学内容：

（1）不等式及其解集。（2）一元一次不等式的概念。（3）不等式的

性质。（4）不等式组的解集。（5）实际问题与一元一次不等式。重点

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与难点：重点：一元一次不等式（组）的解法与应用。

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