【初中语文+】第14课《水调歌头（明月几时有）》课件+统编版语文九年级上册.pptxVIP

导入有人说，中国人随便拿起一本古人的诗集，抖一抖，叮叮当当地会掉下好多“月”字来。见到明月就会引起人们的无限感慨，那么中秋的明月又会增添什么样的情愫呢？如果在中秋团圆时节，你和亲人不能相聚，你会如何呢？今天，我们一起走进苏轼的《水调歌头》，看看它将围绕月亮向我们诉说什么。

——第三单元第14课《诗词三首》

1.了解诗词写作背景。(重点)2.体会词作的韵律特点,理解诗词内容。(重点)3.探究写作技巧,理解诗词中寄寓的情感。(难点)教学目标

词是诗歌的另一种形式，由五言、七言诗和民间歌谣发展而成，盛于宋代，又叫做“长短句”，一般都分为两段(上下片或上下阕)。词牌是词调的名称，它与词的内容没有必然的联系。如《江城子·密州出猎》中的“江城子”是词牌，“密州出猎”是题目。豪放派词人：苏轼、辛弃疾等。婉约派词人：李煜、晏殊、秦观、李清照、柳永等。文体知识

字子瞻，自号东坡居士，四川眉山人。与父苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，同位于“唐宋八大家”之列。其文汪洋恣肆，明白晓畅。诗清新豪健，善用夸张比喻。词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称“苏辛”。其代表作《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头》（明月几时有）传诵甚广，著有《东坡七集》等。作者简介

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唐宋八大家文化常识

序言中,“中秋”“兼怀子由”,透露了写作本词的时间和目的。丙辰年(1076)中秋,当时41岁的苏轼任密州太守,政治上失意,苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南,兄弟六七年没有见面。望月思亲,心情抑郁惆怅。背景链接

初步感知

水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。quèqiónɡqǐchán初步感知

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。宋神宗熙宁九年（1076）。苏轼的弟弟苏辙，字子由。时间写作缘由熙宁九年中秋节，欢畅痛饮到天亮，大醉，写了这首词，兼以怀念弟弟子由。译文感知诗意

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。宫殿。回到天上去。美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙宫。意思是词人在月光下起舞，影子也随着舞动。哪里比得上。端起酒杯。明月是从什么时候开始出现的？（我）端起酒杯问青天。不知道天上的宫殿，今天晚上是哪一年。我想乘风回到天上去，又担心在美玉砌成的楼宇里，经受不住高处的严寒。（我）在月光下起舞，影子也随着舞动，哪里比得上在人间。译文经受不住。胜，受得住、经得住。感知诗意

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。朱红色的楼阁。不能入睡，这里指不能入睡的人（指词人自己）。为什么。雕花的门窗。本义指妇女姿态美好的样子，这里指月亮。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照着不能入睡的人。（月儿）不该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢？人间总有悲欢离合之事，月亮总有阴晴圆缺之时，这种事情自古以来就难以求全。只愿你我健康长寿，虽然相隔千里，也能共享这美好的月亮。译文感知诗意

小序交代了哪些内容？交代了写作的时间和缘由；抒发了个人的苦闷感慨和对亲人的真挚怀念；总领全篇，引起下文。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。诗歌鉴赏

这首词的上、下片各写了什么内容？望月思圆上片下片写景抒情诗歌鉴赏

面对中秋明月美景，词人引发出对什么的思考？表达了怎样的感情？明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。一轮孤月，引发出词人对宇宙和人生的疑惑。“不知”对提出的疑惑的思考更进一步。对明月的赞美和向往诗歌鉴赏

“我欲乘风归去”天上宫阙如此美好，词人自然而然产生乘风归去的念头，说明在词人看来，也许那美好皎洁的月亮才是自己的精神家园。“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”恐字表达效果。恐字流露出词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理，表达了词人留恋人世，热爱生活的思想感情。诗歌鉴赏

结合词人的背景经历来看，这里的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”有何深意？这一时期，苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。到密州后，这一愿望仍无法实现。天上暗指