小学语文_小学语文二年级上册部编版《坐井观天》教学设计学情分析教材分析课后反思7403.pdf

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优质课教学设计

课例名称《坐井观天》

学校教师姓名

学段学科小学语文教材版本

章节第五单元年级二年级

1、学会本课7个生字。

2、能正确读写要求学会的词语。

教学目标

3、分角色正确流利地朗读课文。

4、了解故事内容并从中受到启发。

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课7个生字。

教学重难点

难点：引导学生理解寓意。

二年级学生年龄小，他们经常把部分当整体，“管中窥豹”“一

叶障目，不见泰山”的看问题的方法是错误的，但他们在生活中却

常常犯这样的错误。比如学习，常会有这样的感觉，刚接触时，自

我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，方才明白，山外有山，

学无止境。这异于“坐井观天”啊。因此，进行本课的教学是非常

必要的。

《坐井观天》这是一则具有鲜明地讽刺性和教育意义的寓言故

学情分析

事。寓言通过坐在井里的青蛙和落在井沿上的小鸟的对话，讽刺了

青蛙的见识短浅和自以为是，通过学习这则寓言故事，要向同学揭

示这样一个道理：世界无限广阔，

知识永无穷尽，如果把自己看到的一个角落当做整个世界，把自

己知道的一点点知识看做人类文化的总和，那就会跟井底的青蛙一

样，成为孤陋寡闻、见识短浅的人。

新授讲解法、读书指导法、示范演示法、练习法、

教学方法实验法、欣赏教学法、游戏法等。

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一、趣味导课

（1）今天老师给大家带来一幅图片，（显示）告诉我你看到了

什么？飞来了一只小鸟，落在井沿上，它们俩发生了什么呢？今天

教学过程我们就来学习《坐井观天》这个成语故事。

(设计意图:本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，

激发学习兴趣。)

（2）教师引入：先观看故事视频，教：你想不想自己来读一读

呢？

（3）读课文温馨提示：

1、边读边标出自然段。

2、圈出生字词，把读不通的句子多读几遍，直到读通为止。