1.3 制作汽水（教学设计）-六年级科学上册同步精品课堂（苏教版）.docx

1.3制作汽水（教学设计）-六年级科学上册同步精品课堂（苏教版）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级科学上册同步精品课堂（苏教版）的1.3节“制作汽水”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.汽水的制作原理：通过实验让学生了解汽水的制作过程，探索二氧化碳气体在水中的溶解现象，以及如何利用这一现象来制作汽水。

2.实验操作技能：培养学生进行科学实验的基本操作技能，如测量、搅拌、灌装等。

3.科学探究：引导学生通过实验观察、数据分析等方法，探讨影响汽水制作效果的因素，从而提高学生的科学探究能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了有关气体的基本知识，如气体的溶解度、气体的产生等，为本节课的学习打下了基础。同时，学生在本节课中需要运用到一些基本的实验操作技能，如使用实验仪器、测量等，这些技能在之前的学习中已经有所培养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究：通过实验观察、数据分析等方法，引导学生主动探索影响汽水制作效果的因素，提高学生的科学探究能力。

2.科学思维：培养学生运用科学的方法和逻辑思维解决问题，如通过实验结果分析汽水制作过程中的规律和原理。

3.实践操作：培养学生进行科学实验的基本操作技能，如测量、搅拌、灌装等，提高学生的实践操作能力。

4.创新意识：鼓励学生在实验过程中提出新的想法和方法，培养学生的创新意识和创新能力。

5.团队合作：学生在实验过程中需要与他人合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.汽水的制作原理：二氧化碳气体在水中的溶解现象。

2.实验操作技能：使用实验仪器进行测量、搅拌、灌装等操作。

3.科学探究：探讨影响汽水制作效果的因素。

难点：

1.如何有效地引导学生观察和理解二氧化碳气体在水中的溶解现象。

2.学生实验操作技能的熟练掌握。

3.如何引导学生运用科学方法分析实验结果，探讨影响汽水制作效果的因素。

解决办法：

1.对于重点内容，通过实验演示和引导学生亲身体验，加深对汽水制作原理的理解。

2.对于难点内容，可以通过分组讨论、教师示范和个别指导等方式，帮助学生掌握实验操作技能，并引导学生运用科学方法分析实验结果。同时，鼓励学生在实验过程中积极提问，及时解决学生心中的疑惑。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过引导学生亲手制作汽水，观察二氧化碳气体在水中的溶解现象，激发学生的探究兴趣，培养学生的实践能力。

2.讨论法：在实验过程中，鼓励学生分组讨论，分享实验心得和发现，培养学生的团队合作精神和科学思维。

3.讲授法：教师在实验前后进行讲解，阐述汽水制作原理和实验操作要领，帮助学生建立完整的知识体系。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示实验原理和操作步骤，为学生提供直观的学习资源，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如提问、答题等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.实验仪器和材料：提供实验所需的仪器和材料，确保实验的顺利进行，让学生亲身体验科学的魅力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一瓶汽水，引发学生对汽水的兴趣，提出问题：“你们知道汽水是如何制成的吗？”

学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们就来学习如何制作汽水。”

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解汽水的制作原理，包括二氧化碳气体在水中的溶解现象，以及如何利用这一现象来制作汽水。

同时，教师演示实验操作步骤，包括测量、搅拌、灌装等基本操作。

3.师生互动环节（10分钟）

学生分组进行实验，教师巡回指导，解答学生疑问。

教师引导学生观察实验现象，提问：“你们在实验中发现了什么？”

学生回答后，教师引导学生分析实验结果，探讨影响汽水制作效果的因素。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道有关汽水制作的练习题，要求学生在课堂上完成。

学生完成后，教师进行讲解和点评，确保学生对新知识的掌握。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调汽水制作原理和实验操作要领。

学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

6.课后作业（课后自主完成）

学生根据课堂所学，回家后完成一道有关汽水制作的拓展练习题。

总计用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，教师采用分组实验的方式，让学生亲身体验科学的魅力，培养学生的实践能力。同时，教师引导学生运用科学方法分析实验结果，提高学生的科学探究能力。在课堂小结环节，教师鼓励学生分享自己的收获和感悟，培养学生的表达能力和创新意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)汽水制作原理：二氧化碳气体在水中的溶解现象，以及如何利用这一现象