5 健康游戏我常玩 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx

5健康游戏我常玩第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5健康游戏我常玩第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

教学内容

本节课的教学内容来自道德与法治二年级下册统编版，第二课时，主要内容是“健康游戏我常玩”。本节课将围绕这一主题，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解什么是健康游戏，如何正确地玩游戏，以及如何抵制不良游戏的影响。

具体内容包括：1.分析教材中提到的各种游戏，让学生了解这些游戏的优点和不足；2.通过小组讨论，让学生分享自己喜欢的健康游戏，以及如何合理安排游戏时间；3.探讨如何抵制不良游戏的影响，包括如何识别和拒绝不健康的游戏内容，如何处理游戏成瘾等问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的道德素养：通过学习，让学生了解健康游戏的定义和特点，培养他们正确的游戏观念，使他们能够自觉抵制不良游戏的影响。

2.培养学生的法治意识：通过分析教材中提到的各种游戏案例，让学生了解游戏规则和法律要求，提高他们的法治意识。

3.提升学生的合作与沟通技巧：通过小组讨论和分享，培养学生与他人合作、沟通的能力，使他们能够更好地与他人交流和解决问题。

4.培养学生的自主学习能力：通过引导学生分析教材内容，培养学生自主学习的能力，提高他们对知识的探索和思考能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）让学生理解健康游戏的定义和特点，知道什么是健康游戏，如何正确地玩游戏。

（2）培养学生自觉抵制不良游戏的影响，使他们能够自觉地遵守游戏规则，合理地安排游戏时间。

（3）通过小组讨论，让学生分享自己喜欢的健康游戏，以及如何合理安排游戏时间，培养学生与他人合作、沟通的能力。

2.教学难点：

（1）如何引导学生正确理解游戏成瘾的危害，使他们能够自觉抵制不良游戏的影响。

（2）如何引导学生识别和拒绝不健康的游戏内容，提高他们的法治意识。

（3）如何通过案例分析，让学生理解游戏规则和法律要求，培养他们的法治意识。

（4）如何引导学生自主学习，使他们能够独立地分析教材内容，提高他们的自主学习能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，明确健康游戏的定义和特点，以及如何正确地玩游戏。

-运用案例研究法，分析教材中提到的游戏案例，让学生深入了解游戏规则和法律要求。

-通过小组讨论法，让学生分享喜欢的健康游戏，培养合作与沟通技巧。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演游戏中的角色，模拟游戏场景，增强对游戏规则的理解。

-游戏竞赛：组织学生参与健康游戏竞赛，培养合作精神，同时引导学生体会健康游戏的重要性。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体课件，展示教材中的案例，方便学生直观地了解游戏规则和法律要求。

-运用网络资源，为学生提供更多健康游戏的例子，拓宽他们的视野。

-引入视频材料，让学生了解游戏成瘾的危害，提高他们抵制不良游戏的意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供健康游戏的案例，让学生提前了解相关内容。

-设计预习问题：如“健康游戏有哪些特点？”、“如何判断一个游戏是否健康？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的问题和见解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读教材和案例，初步了解健康游戏的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的笔记和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进信息的交流和预习效果的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个健康游戏的案例视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解健康游戏的定义、特点和正确玩法的要点。

-组织课堂活动：小组讨论，让学生分享自己认为的健康游戏，讨论其优点和不足。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对健康游戏的定义和特点进行深入思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的见解。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同伴进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对健康游戏的概念有清晰的认识。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实际操作和问题解决能力。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的沟通和协作。

作用与