2022《沙漠之舟》教学设计资料.docx

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?沙漠之舟?教学设计材料

教学目标：

1、学习课文生字、词，会运用骄傲说话。

2、能本人读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用途。

3、能运用课文中的词语和句子进行表达。

4、有感情地朗读课文。

教学工夫：2课时

设计理念：

语文教学的根本目标是促进儿童的言语开展，而言语的开展惟有经过言语理论活动。先生在语文课上的言语活动该当是高质量的，不是在已有程度上的简单反复。任何进步先生的言语质量简便而有效的方法就是在言语活动情境中引导先生运用课文中的言语进行表达，从而完成课白话语向先生本身言语的内化。本课的教学就是在丰富的言语运用情境中，逐渐进步先生的言语质量。

教学过程：

板块一：读本人喜欢的话

1、引导先生用本人的方式读课题。重心转移：谁应不该当感到甚么等。

2、先生自在朗读课文，遇到生字和生词借助课后拼音拼读。

3、引导先生选择本人喜欢的段落再次朗读，直到读得本人满意为止。

4、组织先生读本人喜欢的话。教师可以插问：你喜欢这一段话的甚么呀

5、教师出示局部词语，看先生能否会读。

第一组：镜子冤枉告诉心疼走一趟

储存养料足够多亏

第二组：茫茫的大沙漠无边无边的大沙漠

松懈的沙子陷进沙子里

一阵风沙铺天盖地刮过来

板块二：说本人理解的话

1、引导先生从第二组词句中发现：这组词句有甚么特点〔都是描写沙漠的。〕谁能根据本人对沙漠的了解，运用这些词句为大家描述一下沙漠的情景

2、沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠里有这么大的用途，我该当感到骄傲才对呀！那么，小骆驼明白本人的驼峰、脚掌和眼毛到底有甚么用途呢请大家再仔细读读课文的3、4大节，然后试着说一说，用上我明白了的句式。

3、这一天，小骆驼在小溪边遇到了一匹小白马。它们之间又会发生甚么故事呢谁情愿和老师一同演一演这个故事师生合作演说故事：小骆驼向小白马解说驼峰、脚掌和眼毛的用途。

教师就小骆驼的其他方面提出成绩：〔1〕小骆驼，你身上披着褐色的绒毛又厚又密，多热呀！〔2〕小骆驼，你走路这么慢，谁会喜欢你呢〔3〕小骆驼，你的鼻孔这么大，有甚么用呢〔4〕小骆驼，你这么高大的身体显得多么笨重啊！

板块三：说本人积累的话

1、教师给先生?沙漠之舟?的课外浏览材料，认真浏览，记住文中的内容。

2、教师引导先生运用我感到骄傲的是;一;;一;或我骄傲，我是一匹骆驼。;一;;一;的句式说本人理解的话。要求每个先生最少说一句话。可以将一组先生列成一排，轮流说话，也能够展开说话竞赛。

板块四：说本人创造的话

在上陈述话的根底上，教师引导先生运用我感到骄傲的是;一;;一;的句式说本人感到骄傲的地方，以此激发先生的自决心。

附浏览材料：

沙漠之舟

骆驼耐饥耐渴、性情温顺、不畏风沙、善走沙漠，被世界公认为沙漠之舟，是沙漠地区必不可少的交通运输工具。骆驼有单峰、双峰两种。我国所产的骆驼是双峰驼，身高2米，重约450公斤，寿命可达35;一;40岁。骆驼原为野生，四千多年前被驯化，现野生骆驼在世界上几乎已绝迹，仅在我国内蒙西部、新疆戈壁和甘肃北部人迹稀少的地方还能发现，被列为国家一级保护动物。

沙漠环境恶劣、气候枯燥，昼夜温差很大，水源植物稀少。骆驼长工夫在沙漠生活，身体机能具有一系列的顺应能力。它的眼有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密生的耳毛，鼻孔内有挡风瓣膜，可以阻止风沙的侵袭。它的足底有约0.5厘米厚的肉垫，可耐受沙漠70;一;80℃的高温或冬季的酷寒，骆驼全身披有约10厘米长的褐色绒毛，冬天可以用来抗寒，夏天在绒毛与皮肤间构成降温的间隙，能防止高温辐射热。

骆驼有惊人的耐力，在气温50℃、失水达体重的30％时，还能20天不饮水；它还能负重200公斤以每天75公里的速度连行4天。骆驼的驼蜂是用来储存脂肪的，最多时能盛50公斤脂肪，约占体重的1/5。骆驼的胃和肌肉能储存必然量的水，它的第一个胃一次可贮水近百公斤。因而，在一时找不到食品和水的情况下，它可以动用储存的脂肪和水保持生命。另外，骆驼的嗅觉特别灵敏，能在3里内辨察和感觉到远处的水源，在茫茫的沙漠里，这个本领可谓至关重要。

野骆驼生活于极端干旱的戈壁滩和沙漠当中，那里人迹渺无，动植物极其稀少。由于无水，天敌〔狼、猞猁、豹等〕也没法保存。自卫能力不强的野骆驼，为了避开天敌的侵害，凭着独特的生理机能，选择了不毛之地栖居，生息繁衍后代。初生的小骆驼很快就能站起行走，随其父母漫步沙漠。

为了获取美妙的食品，野骆驼有时也悄悄来到沙漠中的绿洲，那里水草肥沃，食品丰富，但是这要冒着生命危验，由于那里也正是恶狼出没的地方。动物学家曾记录了一场野骆驼与恶狼之