四步法快速读懂文言文公开课剖析课件.pptVIP

?想说爱你是件不容易的事---文言文高考要求?浅显的文言文，一般学生均能读懂。?分值上：19分；?题型上：选择题三题，考查文言实词，断句，古代文化常识，筛选信息的能力，理解归纳、概括评价能力。翻译两题，包括词义的多样性活用古今异义通假字特殊句式等。

从整体入手，“四步法”快速把握文章大意一定要重视读文，读懂了文章，才是做题的保障。

突破●从整体入手，“四步法”快速把握文章大意要答好文言文的题目，首先一定要读懂文言文，起码得读懂大意。那么，如何才能快速而有效地读懂一篇文言文呢？我们一般采用以下四步法：什么人，办了哪些事，采用了什么方法，取得了怎样的结果。

突破一、看清“什么人”●文言文传记类文本特点—文段一般介绍的顺序姓名→籍贯→官职→经历→事件。

突破一、看清“什么人”●文言文传记类文本的特点二文中出现的人物主次分明文段开篇先介绍的人物的“姓名、籍贯、遭遇、经历、官职、品行”等，那么这个人就是选文的主要人物，其他的人物都是为写这个主要人物作的陪衬。

突破一、看清“什么人”●文言文传记类文本的特点三主要通过人物的语言(对话)，所做的事件来表现人物的个性特征针对这一特点，在第一遍整体阅读原文时要找出文中的人和事，尽量把文中与下列内容相关的地方圈点出来：①人有几位，如何称呼；②主角是谁，与他人有什么关系，有怎样的性格、怎样的品质，行为有哪些特征；等等。

突破点拨一、看清“什么人”●除了横向了解传主和其他人物的关系外，还要纵向把握传主的人生轨迹：官员官职的转换调动升降方面，如“除”(授予官)、“擢”(提拔)、“迁”(调任)、“知”(任、做)、“谪”(贬官)、“拜”(任命)、“改”(改任)、“有司”(有关官员)、“掾”(官吏)、“致仕”(辞官)、“乞骸骨”(请求不做官，回家养老)等等。

二、看办了哪些事，采用了什么方法，取得了怎样的结果？突破拨点●时间事件方法结果项梁败死初从汉王汉二年至汉七年冬

我来了，‘分’却走了---不得不说的卷面情况选择题气煞一村人选项ABCD试问记忆谁最强，此题能对就是行第4题断句33D人4人9人5人第5题常识B18人1人16人17人11人18人大意失三分19人翻译题第：6题D4人(1)得分点不译、译错(2)大意不通顺。(3)非关键词译错或不准确。此乃硬伤也(4)不能巧妙运用已知，进行知识迁移(5)书写不工整。

说多了都是泪，做文言翻译去?(1)安重诲恶晟，以谓教守殷反者晟也，画其像购之，不可得，遂族其家。找呀找找呀找，要找三个得分点?译文：____________________________?(2)重进与永德两军相疑，有隙，永德上书言重进反，世宗不听。1．审查句中有无人名、地名、官职名、国名等。2．审查句中有无重要的虚、实词。审查句中有无通假字，词类活用及古今异义词。3．审查句中有无特殊文言句式。

诊断规题型四：难点突破，语句翻译●1．审查句中有无人名、地名、官职名、国名等。2．审查句中有无通假字，词类活用及古今异义词。3．审查句中有无重要的虚、实词。4．审查句中有无特殊文言句式。

抛砖引玉，博采众长

他山之石，可以攻玉

文言翻译(1)安重诲恶晟，以谓教守殷反者晟也，画其像购之，不恶购可得，遂遂族族其家。教你第一招：字字落实是法宝。教你第二招：词义多丰富，选择很必要。教你第三招：修辞常用到，解释要明了。

文言翻译(2)重进与永德两军相疑，有隙，永德上书言重进反，世宗不听。隙反听教你第四招：特殊句式要记牢，遇到万万别放过。教你第五招：直译是关键，活用少不了。教你第六招：留删换调补变，句意信达雅。

文言断句六法1、弄通文意；2、利用对话标志；3、借助虚词（如发语词、句尾词、疑问词等）；4、通过动词明确句意（动词、形容词常做谓语中心）5、借助名、代词；6、利用修辞定句读（如：排比、对偶、反复、顶真等，找出其对应关系）；思维活起来，成绩就能提上去

死了都要记，中国古代文化常识?范围太大，知识面太广，考试内容太细记记记

诊断规●题型三概括分析1．明确命题模式，归纳起来，主要有以下6种设误类型：曲解词义、对象错位、时序倒置、事件杂糅、无中生有、表述失度。2．抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。3．放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。

词义分，断句分，常识分，分分要抓；选择题，翻译题，重难题，题题必做。课堂小结1、实虚词义：一词多义；古今异义