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采一束鲜花音乐教案一等奖

1、采一束鲜花音乐教案一等奖

作为一位出色的教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的采一束鲜花音乐教案，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。

教学目标

1、演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲美丽的旋律和歌曲所抒发的对母亲的喜爱，表达对祖国妈妈的赞美之情。

2、在学唱歌曲的过程中，通过倾听范唱、歌词朗读、竖笛吹奏等方法感受歌曲，以到达正确演唱歌曲的目的。

3、能用美丽严厉的声音有感情地演唱歌曲。

教学重、难点

1、以连贯的气息、光明的”声音演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲所蕴含的真挚的情感，体验母爱的宏大，并抒发对宏大祖国的喜爱之情。

2、唱准切分节奏，附点节奏和强拍上的休止。

教学设计指导思想

“唱歌教学应以审美情感为主线，通过感受、体验音乐，到达情感性、音乐性、技能性的完善统一”。唱歌教学是中小学音乐教学的重要内容。它不仅是对学生音乐感受力和唱歌根本力量的培育，而且是对学生浸润美感的熏陶、提高艺术修养起着特别重要的作用。

本课主要教学内容是学唱歌曲《采一束鲜花》，歌曲是一首抒发对母亲的喜爱，表达对祖国的赞美之情的歌曲。歌曲旋律美丽，情感真挚，节奏运用丰富，屡次用到附点节奏、切分节奏、休止符号以及大跳音程，在增加了歌曲难度的同时，也使歌曲的表现力得了到进一步加强。

教学过程设计中，教师让学生在唱、奏、诵等多种音乐实践活动中来表达歌曲抒情美丽的旋律，在学生充分熟识旋律并感受歌曲的情感之后，让学生再来学唱歌曲的歌词，这就使歌曲的学唱水到渠成。而后再对唱唱中消失的难点局部进展歌谱的视唱，从而到达完整演唱全曲的目的。

教学过程

一、组织教学

师生问好！

二、新课导入

师（捧出一束鲜花）今日，教师亲自采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告知你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏、师范唱）

生汇报：送给妈妈。

师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给宏大的母亲的。这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗？（安康、真情、宏大、神圣、慈祥、思念等等）同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨呢？那么就请你从教师的手中赢取吧！

为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一听，然后告知教师。（播放歌曲）

三、新课教学

1、出示歌片，学习歌曲。

（1）听范唱，师指歌片；

师弹唱，生指歌片。

（2）读歌词，划拍，师生齐读；

划拍，生读。

（3）旋律，师生模唱（单旋律）；

生模唱。

（4）填词演唱，师唱生随（旋律和简洁伴奏）；

师生对唱（有感情地）；

生唱（至少2遍，知道唱准为止）；

参加打击乐器根据4/4拍的强弱再唱一遍。

（5）歌曲处理。

同学们，歌曲我们已经会唱了，但是怎样才能让歌曲更悦耳？更能把我们对妈妈的爱唱出来呢？我们一起来讨论一下。那么我们可以借助力度记号来帮忙我们表现歌曲心情。生汇报。

师：同学们的想法真不错，我们来试试，这样唱的效果怎么样？请同学们拿出献给妈妈的花。（再唱歌曲，有感情地）

四、小结

请同学们把你手中的鲜花献给妈妈，大声的对她说：“妈妈，我爱你”！告知妈妈，我们已经长大了，我们懂事了，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌，唱着歌离开教室。

2、采一束鲜花音乐教案一等奖

教学目标：

1、围绕本单元“妈妈的爱”主题，增加学生对妈妈的情感，熟悉妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。

2、通过倾听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用。

3、用轻柔的声音演唱歌曲。

教学重点：能够用严厉的、布满爱的声音演唱歌曲。

教学难点：

1、附点音符节奏的演唱、唱准弱起节奏。

2、高音区的`发声位置。

教学过程：

1、今日教师给同学们带来一首歌曲，请大家认真听一听这是一首歌颂什么的歌曲？播放歌曲《采一束鲜花》（1听）。

提问：这首歌曲写的是什么？（关于妈妈的爱）

提问：这首歌曲的旋律怎么样呢？（美丽、抒情）

2、下面请大家伸出手跟教师一起把这首美丽悦耳的旋律画下来。播放歌曲（2听）。

3、通过我们画下来的这