第一章探究奇妙的生命现象章末复习课件(共24张PPT)2024--2025学年济南版生物七年级上册.pptxVIP

1.当物象比较模糊的时候，应调节__________________，使物象变清晰。2.显微镜的放大倍数为___________________________。3.对光时，使___________物镜对准通光孔。前测

1.回顾、归纳总结本章基础知识。2.通过例题和变式训练，深入理解本章的重难点。3.形成本章的知识网络。复习目标

1.下列属于生物的是哪些？说出判断理由模块一：生物的基本特征

2.下列现象体现了生物的哪些基本特征？蚯蚓改良土壤新陈代谢新陈代谢应激性繁殖后代、遗传、变异生长发育生物影响环境

生物的生活需要一定的空间2.下列现象体现了生物的哪些基本特征？

1.科学探究的主要环节包括哪些？2.科学探究的基本原则是什么？3.怎样找变量？如何区分对照组和实验组？5.生物学探究过程中常用的方法有哪些？模块二：探究实践发现问题、作出假设、制订方案、实施方案、得出结论、表达交流等。设置对照实验；保持单一变量；可重复实验。对照实验可控制的条件即变量。针对变量，不做任何处理的一组为对照组；施加变量的一组为实验组。观察法、实验法、调查法等。变量：微生物对照组实验组

例题：某位同学设计了一组“探究水温对金鱼呼吸频率的影响”的活动，请你将他的探究活动的过程填写完整．（1）发现的问题：______。（2）作出假设：______。（3）制定方案：本实验中的变量是______．你认为本次探究活动中的要点是______。（4）实施方案：选取一条金鱼，放在25℃的水中，观察并记录金鱼的呼吸频率。请指出不足之处______________。（5）______。（6）表达和交流：为了使探究的结论更加趋于正确，要计算出全班各组的______，并进行分析讨论．（7）当假设与实验结果不相符时，正确的做法是。A.马上否定原来的假设B.修改实验数据，使结论与假设一致C.如实记录，重新再做一次实验实验材料是否太少—存在偶然性是否有对照实验—缺乏说服力变量是否唯一—不符合探究要求平均值？助学1—探究实验

（2）全班10个组分别记录了实验结果，为了减少实验结果的误差，应该取_________值作为实验结果。变式：以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案，在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量．（1）右侧是一组同学的实验记录，他们应该以__________值作为实验结果。最后时刻（第9min）平均值（3）下列哪种曲线能表示暗处鼠妇的数量变化？（）

1.显微镜的结构模块三：显微镜的结构和使用

反光镜目镜物镜转换器镜筒粗准焦螺旋细准焦螺旋镜臂镜座镜柱载物台通光孔压片夹遮光器

2.显微镜各结构的功能（1）能放大物像的结构是________，显微镜的放大倍数等于____________________。（2）能较大幅度升降镜筒的结构是_______；能小幅度升降镜筒，可使物像更清晰的结构是____________。（3）能反射光线的结构是_______，能控制通光量的结构是___________，能调节视野明暗的结构是______________________。（4）能调换物镜的结构是__________。目镜和物镜目镜和物镜放大倍数的乘积粗准焦螺旋细准焦螺旋反光镜遮光器反光镜和遮光器转换器

3.显微镜的使用阅读P19-21图文内容，掌握显微镜的使用步骤

1.取拿与安放。___取拿显微镜，放在干净平整的试验台上。2.对光。①转动______，使____物镜对准通光孔；②转动_____(或聚光器)，选择____的光圈；③注视___，用反光镜(或光源调节按钮)调节光线，直至出现一个_________的视野。3.安放装片。将字母装片放在载物台上并固定；移动装片，使字母正对_________的中心。4.观察。①从侧面注视______，双手同时顺时针方向转动_________，使镜筒下降，直至物像接近装片；②注视____，双手同时_____方向慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到发现_____为止；③物像不清晰时，转动_________调节；④把要观察的部分移到视野_____，转动_______换成高倍物镜，再转动__________，使物像更清晰。5.整理与存放。双手转换器低倍反光镜较大目镜明亮而均匀通光孔物镜粗准焦螺旋目镜逆时针物像细准焦螺旋中央转换器细准焦螺旋

①4×②10×③40×④10×⑤16×3.对比目镜和物镜镜头镜头长短视野亮度细胞数目细胞大小视野范围目镜低倍高倍物镜低倍高倍长短短长亮暗亮暗多少多少小大小大大小大小910