22.1.3 二次函数 y=a(x-h)^2+k 的图象和性质（3）教学设计-2024-2025学年人教版数学九年级上册.docx

22.1.3二次函数y=a(x-h)^2+k的图象和性质（3）教学设计-2024-2025学年人教版数学九年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课为人教版数学九年级上册第22章第3节“二次函数y=a(x-h)^2+k的图象和性质（3）”，是在学生已经掌握了二次函数的图象和性质的基础上进行学习的。通过本节课的学习，使学生掌握二次函数y=a(x-h)^2+k（a≠0，h、k是常数）的图象和性质，会用二次函数的图象和性质解决一些简单的实际问题，培养学生的数形结合思想，提高学生分析问题、解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象和逻辑推理素养，使学生能够通过观察和分析二次函数的图象和性质，抽象出其背后的数学规律。同时，通过解决实际问题，培养学生的模型建立和数据处理素养，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。此外，通过小组合作和讨论，培养学生的数学交流和团队协作素养，提高学生的表达能力和团队合作能力。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的数学基础，掌握了二次函数的基本概念和性质。他们能够理解函数图像的平移现象，并对函数的增减性、对称性等有一定的认识。然而，对于复杂的二次函数图像和性质，部分学生可能仍存在理解上的困难。

在知识能力方面，大部分学生能够熟练运用二次函数的性质解决简单问题，但对于一些复杂的实际问题，他们可能不知如何下手。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，引导他们建立函数与实际问题之间的联系。

在素质方面，学生们具备一定的观察能力、分析能力和逻辑推理能力。然而，部分学生在面对复杂问题时，可能缺乏自信心，不敢尝试。因此，在教学过程中，需要鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和解决问题的能力。

在行为习惯方面，学生们大多数能够认真听讲、主动思考，但也有部分学生容易分心，对课堂内容注意力不集中。针对这一情况，教师应采取多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握二次函数的图象和性质。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境，让他们能够亲身体验和探索二次函数的性质。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以提供适宜的学习空间，促进学生的合作和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二次函数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道二次函数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于二次函数的图片或视频片段，让学生初步感受二次函数的魅力或特点。

简短介绍二次函数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.二次函数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二次函数的基本概念、组成部分和性质。

过程：

讲解二次函数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍二次函数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.二次函数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二次函数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的二次函数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解二次函数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用二次函数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与二次函数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对二次函数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调二次函数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括二次函数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调二次函数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用二次函数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于二次函数的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）数学阅读材料：《二次函数的奇妙世界》、《数学演义：二次函数的探索与实践》等，让学生深入了解二次函数的历史背景、发展过程和应用领