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青岛版二年级数学上册教案：观赏蝴蝶标本_统编版二年级上册教案

制作植物标本

教学内容：教材78～79页。

课型：新授课。

教学目标：

1、结合详细情境，学习用6～9的乘法口诀求商。

2、经受用6～9的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的力量。

3、在与同伴共同探讨的计算方法的活动中，培育学生学习数学的兴趣。

教学重点：会用6～9的乘法口诀求商。

教学难点：会用6～9的乘法口诀求商。

教学方法：谈话法，讲授法，练习法。

教学时间：一课时。

教具：课本、电脑，实物投影仪。

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

师：上次一年级2班的小朋友到郊外游玩，采集回来许多的植物的叶子，今日他们要把这些叶子做成植物标本。（出示78页情境图）

师：快来说一说你观看到了什么？学生在观看画面的根底上答复。

师：听了这些小朋友说的话你能提出什么数学问题？

72片长叶能做几件标本？

56片黄叶能做几件标本？

42朵红花能做几件标本？

二、探究新知，解决问题。

1、解决长叶能做几件标本。

师：长叶子标本能装几盒？你能用算式表示出来吗？

板书：72÷9

师：72÷9等于几？你想怎么样来计算？先自己想一想，然后在小组里沟通，假如需要可以使用学具。

（教师巡回指导，参加到学生的探究活动中，了解学生独立思索和合作的状况。）

学生在独立思索的根底上进展合作沟通。

师：哪个小组的同学来说一说你们组想出了哪几种方法？

学生可能消失：

（1）、用小棒来摆一摆。

（2）、用乘法口诀八九七十二来计算。

（3）、……

教师总结：同学们刚刚想出了很多的好方法算出了72÷8的结果，其实我们都是在想几个9是72，也就是用八九七十二这句乘法口诀来计算。

师板书：（八）九七十二商是8

师：你喜爱用哪种方法来计算？

2、用自己喜爱的方法算一算红花能做几件标本，列算式表示出来。

师：说说你是怎么样来计算的？

师：刚刚没有用口诀来计算的小朋友，你现在能再来试一试吗？

师：谁能用竖式的方法表示出来？

3、学生独立解决黄叶能做几件标本，集体订正。

三、自主练习。

完成自主练习第3题。学生独立完成，订正时说说每一道题的计算过程。

四、小结。

同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？

五、布置作业。

提前预习下一课。

板书设计：72÷9（八）九七十二商是8

5课题信息窗3---制作植物标本练习

教学内容：教材79～80页。

课型：练习课。

教学目标：

1、结合详细情境，学习用6～9的乘法口诀求商。

2、经受用6～9的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的力量。

3、在与同伴共同探讨的计算方法的活动中，培育学生学习数学的兴趣。

教学重点：会用6～9的乘法口诀求商。

教学难点：会用6～9的乘法口诀求商。

教学方法：谈话法，讲授法，练习法。

教学时间：一课时。

教具：课本、电脑，实物投影仪。

教学过程：

一、自主练习。

1.自主练习1。

用口诀求商的预备练习。先让学生自己独立填写，再沟通。沟通时让学生说一说是怎样想的，用的是哪句乘法口诀。

2、自主练习2。

我说你写，学生自己完成。

3、自主练习4、5、6。

学生独立完成，集体订正。

4、自主练习7。

练习时，先让学生了解图意，并说一说篮球竞赛的相关学问，再引导学生依据图中信息提出问题。留意引导学生找到隐含的信息。

5、自主练习8。

综合运用乘、除法学问解决实际问题。练习时，让学生自主提出问题并解决，然后沟通想法和算式。

二、小结。

同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？

三、布置作业。

提前预习下一课。

青岛版二年级数学上册教案：采集动植物标本

采集动植物标本

教学内容：用2～5的乘法口诀求商，教科书第72～74页。

课型：新授课。

教学目标：

1、结合详细情境，学习用2～5的口诀求商。

2、经受用2～5的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的力量。

3、在与同伴共同探讨计算方法的活动中，培育学习数学兴趣。

教学重点：会用2—5的口诀求商。

教学难点：会用2—5的口诀求商。

教学方法：谈话法，讲授法，练习法。

教学时间：一课时。

教具：课本、电脑，实物投影仪。

教学过程：

一、观看情境图，提出问题：

师：同学们，你常常到郊外去玩吗？在郊外你参与过哪些活动？今日天气特殊好，你们想到郊外去玩吗？快快闭上眼睛，咱们现在就动身！（投影显示情境图）

师：快来说一说你看到了什么？听到了什么？

师：听了这些小朋友说的话，你能提出什么数学问题？

（1）男同学平均每人捉了几只蝴蝶？

（2）小女孩采了几种花？

（