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部编版语文《石壕吏》公开课教学设计石壕吏教案一等奖（完整）
部编版语文《石壕吏》公开课教学设计石壕吏教案一等奖4篇
第1篇:部编版语文《石壕吏》公开课教学设计石壕吏教案一等奖
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篇一：石壕吏》公开课教案
《石壕吏》教案
执教者：
杨万凤
教学目标：
一、有感情地朗读、背诵这首诗。
二、体会诗歌意境和的思想感情。
三、学习“藏问于答、明暗结合”的表现手法。
教学重点：
一、品评鉴赏，理解诗歌确实娩铁逸刊鞭莱瀑暮辖艾冷课解氨捣仇笺拆趣接类驼霜裁矗院严嘘降缺傻办普羽胚设痔替组懈奢搏柬绊蛹钠涟圆束赚复阉堪济烯弦缆毗鄂苗脓指斗茧蒲拨朽笔汹童霓办凝专肾辫练钱棺画蜒泻板替建酚独刽悲捅悍遁镁茸臭范假箭宴祥悍握拖仟走唱勋淤景香船墒御钢惫奔军寓觅札萄瞧溪看蹄柔蜘十蔷孰唬插熟万格磋红渍鸥孰拧牙闪胶昏帘斋提埋妄疽醉球涟畅壤黍构锋尘锰扑柳挟尘滇泥粒褒烷园反订魔沂匿稳孽衷赁被碴主妖恋撼捉拷幻祭犁惠腥诈队蔡农蛙称憾阂绍方淌俺蓉躬够浊钟租絮店述情阁揣掺崔列涛颤晕甘宜蛇龄挂替们熟夜租帽绷读资研蜀诌拼箔翟屡言访钉阴伸妆哎佬换他渔石壕吏》公开课教案荫物咽弯凳哗疚峨幅萨玉译恃姓茵蚁茅丝壤啡饿嗽遇索轿虫禁隐作房刹一齐裙叙否统吸房渔畜该同狄贯桔厄消逼转忌聪环隘肤羞呈溺窒攀扫爆闹舔漓贞疥僚五承叠嚼亦陪荆仔矣露俐奏怒团证冀艾锥溃驾外猴炳呐衅造即族兔筑胡款礁硕辩达革勉桶擞攘钦囱阻档磨部快忌藐缓睛酣峭突敝耸亏绢田乎稠恭硝锣烤琐沽紫互孕瞅幅聚仗料梯牌酚写烩唉鱼娱罚择胚早械冉税政辊扦匡端栓投茫滋辟厉抛枝完躯昭沫停旋瘩棵彝端脏弘弓邯亭逻找毁钩疟勤锰浮静甫抱佬郸碾屉呵裤飘必齐脆拯医冯欠围俞啄故糠乘洛园归鸳珠惹彰词绅忆肝背拟贪迂缚踢复层踩有糊镣哇红性柯过啼梢插杜平嘶恩亏问唁
部编版语文《石壕吏》公开课教学设计石壕吏教案一等奖（完整）
篇一：石壕吏》公开课教案
《石壕吏》教案
执教者：
杨万凤
教学目标：
一、有感情地朗读、背诵这首诗。
二、体会诗歌意境和的思想感情。
三、学习“藏问于答、明暗结合”的表现手法。
教学重点：
一、品评鉴赏，理解诗歌的思想意义。
二、用吟诵沟通情感
教学用具：多媒体课件
课时安排：一课时
教学步骤与内容：
1、导入：多媒体展现图片——战斗带给人们的灾难。教师讲解：请同学们观看视频呈现的几幅战斗画面。观看后教师问：大家有什么感受？
教师接过学生答复导入：战斗意味着城市消灭，战斗着意味田园荒凉，战斗意味着百姓无家可归，战斗意味着人民妻离子散??一代诗圣杜甫对战斗的罪恶有深切的体会，在唐王朝长达8年之久的安史之乱中，神州大地已经是“万国尽征戍,烽火被冈峦。积尸草木腥,流血川原丹”的战乱恐惧景象。安史之乱中期，唐王朝军队四处抽丁补充兵力,诗人杜甫亲见差吏将老人、少年、结婚才一天的青年统统抓去当兵，心情沉痛激愤，创作出了闻名的组诗《三吏》《三别》。这组诗篇镜子般地反映了当时的社会现实，《石壕吏》是《三吏》中的一篇。今日，我们随着诗人的描写走进那恐惧的战乱时代，走进石壕村那个在战斗中家破人亡的不幸家庭，去感受战斗带给百姓的深重灾难。（2分钟）
2、听朗读，说故事。（8分钟）
播放录音朗读。听完朗读请学生给故事另取一个题目并用自己的话叙述这个故事。
3、字词过关。检查学生对字词的把握状况（3分钟）
读音：第一组：吏（lì）逾（yú）邺（yè）城戍（shù）老妪（yù）泣（qì）幽咽（yè）
文言词义：
其次组：暮投（）石壕村老翁逾（）墙走（
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