第4章 微专题7 相似三角形基本模型(教材变式)2023-2024学年九年级上册数学高效课堂教学设计(北师大版).docx

第4章微专题7相似三角形基本模型(教材变式)2023-2024学年九年级上册数学高效课堂教学设计(北师大版)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版2023-2024学年九年级上册数学教材的第4章微专题7“相似三角形基本模型”。本节课主要内容包括：

1.相似三角形的定义与性质；

2.相似三角形的判定方法；

3.相似三角形的应用举例。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习相似三角形的基本模型，培养学生的逻辑推理能力、数学建模能力和直观想象能力。具体包括：

1.逻辑推理能力：使学生能够理解相似三角形的定义与性质，掌握相似三角形的判定方法，并能运用这些知识解决实际问题。

2.数学建模能力：培养学生能够将现实问题抽象为相似三角形的模型，并运用相似三角形的性质进行分析和解决问题。

3.直观想象能力：通过观察和分析相似三角形的图形，培养学生能够直观地理解和想象相似三角形的性质和变化规律。

重点难点及解决办法

本节课的重点是相似三角形的定义与性质、判定方法以及应用。难点主要是学生对相似三角形性质的理解和运用，以及如何将现实问题转化为相似三角形的模型。

为了解决这些重点难点，我将采取以下办法：

1.通过具体的例题和练习题，让学生多次接触相似三角形的基本模型，从而加深对相似三角形定义与性质的理解。同时，引导学生运用判定方法判断两个三角形的相似关系，提高他们的逻辑推理能力。

2.利用多媒体课件和实物模型，直观地展示相似三角形的性质和变化规律，帮助学生建立清晰的直观想象。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的解题思路和方法，提高他们的数学建模能力。

3.提供丰富的练习题，让学生在实践中运用相似三角形的性质解决实际问题。对学生在解题过程中遇到的问题进行有针对性的指导，帮助他们克服难点，提高解题能力。

4.针对不同学生的学习情况，给予个性化的辅导和激励，鼓励他们主动探索和思考，培养他们的问题解决能力和创新精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括北师大版2023-2024学年九年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观地理解相似三角形的基本模型和性质。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备好实验所需的三角板、直尺、量角器等器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕相似三角形的基本模型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解相似三角形的基本概念和性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解相似三角形的基本模型，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出相似三角形的基本模型，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解相似三角形的定义、性质和判定方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际例题分析等活动，让学生在实践中掌握相似三角形的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际例题分析等活动，体验相似三角形的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解相似三角形的基本概念和性质。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相似三角形的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解相似三角形的基本概念和性质，掌握其在实际问题中的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课