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《第三单元键盘指法9键盘一家》教学设计2-2024--2025学年浙江摄影版(三起)(2020)信息技术三年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
《第三单元键盘指法9键盘一家》是2-2024--2025学年浙江摄影版(三起)(2020)信息技术三年级上册的一部分。本章节主要内容有:
1.认识键盘:学习键盘的布局,了解各个功能键、字母键、数字键、标点符号键等的位置和作用。
2.键盘指法:学习正确的打字姿势,掌握手指分工,熟练运用基准键位进行盲打。
3.练习打字:通过趣味性强的练习,让学生在游戏中提高打字速度和准确性。
4.键盘一家:学习使用键盘快捷键,提高操作效率。
本章节旨在让学生掌握键盘的基本操作,培养学生熟练、正确的打字能力,提高他们的信息技术素养。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标为:培养学生具备良好的信息技术应用能力,使其能够熟练使用键盘进行输入,掌握正确的打字姿势和指法,提高打字速度和准确性。通过学习键盘快捷键的使用,培养学生的操作效率和信息处理能力。同时,通过有趣的练习和游戏,激发学生对信息技术学习的兴趣,培养他们的自主学习和合作学习能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-键盘布局的认识:学生需要掌握键盘上各个功能键、字母键、数字键、标点符号键等的位置和作用。
-正确的打字姿势和指法:学生要学习并掌握正确的打字姿势,包括手指分工和基准键位的运用,以实现快速而准确的盲打。
-键盘快捷键的使用:学生需要学会使用键盘快捷键,提高操作效率。
2.教学难点
-打字姿势的准确性:学生往往难以保持正确的打字姿势,容易造成手指疲劳和打字速度受限。
-手指的记忆和分工:学生需要记住每个手指负责的键位,并在打字过程中正确分工,这对初学者来说是一个挑战。
-快捷键的记忆和应用:学生需要记住不同的快捷键操作,并在实际操作中灵活应用,这需要一定的记忆和练习。
教学过程中,教师应通过直观的演示、互动式的练习和游戏化的教学活动,帮助学生克服这些难点,确保他们能够掌握键盘操作的核心知识。
四、教学资源
1.软硬件资源:计算机教室、键盘、鼠标、投影仪、电子白板。
2.课程平台:浙江摄影版(三起)信息技术三年级上册教材配套平台。
3.信息化资源:教学课件、视频教程、在线练习题、键盘指法游戏。
4.教学手段:讲授法、示范法、练习法、小组合作学习法、游戏化教学法。
五、教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师通过播放一个有趣的键盘打字游戏视频,激发学生的兴趣,并提出问题:“你们想不想在游戏中提高打字速度呢?”
-学生回答问题,教师引导学生思考键盘的重要性和打字技巧。
2.讲授新课(10分钟)
-教师讲解键盘的布局,包括功能键、字母键、数字键、标点符号键等的位置和作用。
-教师示范正确的打字姿势和指法,强调手指分工和基准键位的运用。
-教师介绍键盘快捷键的使用方法和技巧。
3.巩固练习(10分钟)
-教师提供一些趣味性强的在线练习题,让学生练习打字和运用键盘快捷键。
-学生分组进行练习,互相帮助和讨论,教师巡回指导。
4.课堂提问(5分钟)
-教师提问学生关于键盘指法和快捷键的知识,学生回答并分享自己的学习心得。
-教师根据学生的回答,针对性地进行讲解和巩固。
5.创新环节(5分钟)
-教师组织一个键盘指法比赛,让学生在游戏中提高打字速度和准确性。
-学生分组进行比赛,教师记录成绩并给予鼓励和反馈。
6.总结与拓展(5分钟)
-教师对本节课的主要内容进行总结,强调键盘指法和快捷键的重要性。
-学生提出问题,教师解答并鼓励学生自主学习和探索更多的键盘技巧。
总时长:45分钟
教学过程中,教师应注重与学生的互动,通过提问、讨论和游戏等方式,激发学生的学习兴趣,帮助学生理解和掌握键盘操作的知识。同时,教师应根据学生的实际学情和重难点,灵活调整教学方法和节奏,确保学生能够扎实掌握所学内容。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-教材配套练习册:提供更多的键盘指法和快捷键练习题,帮助学生巩固所学知识。
-网上打字游戏:推荐一些有趣的在线打字游戏,让学生在游戏中提高打字速度和准确性。
-键盘操作技巧视频教程:推荐一些专业的键盘操作技巧视频教程,帮助学生深入学习键盘指法和快捷键的使用。
-信息技术学习网站:推荐一些与信息技术学习相关的网站,供学生自主学习和探索更多的键盘技巧。
2.拓展建议
-学生可以利用课后时间,通过练习册进行额外练习,巩固课堂所学知识。
-学生可以尝试在网络上寻找更多的打字游戏,通过游戏提高打字速度和准确性。
-学生可以观看键盘操作技巧视频教程,深入了解键盘指法和快捷键的使用技
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