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中班音乐节奏训练教案--第1页

篇一：音乐教案《节奏的音乐会》

节奏的音乐会

活动目标：

1.培养幼儿的节奏感，让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符的混合节奏型。

2.通过游戏活动来体现幼儿对节奏的反映能力。

3.让幼儿体验在活动中的乐趣。

活动准备：

音乐《身体音阶歌》、《变变变》、动物头饰、音符板、各类乐器若干活动过程：

一、开始部分

教师跟小朋友们问好，播放音乐《身体音阶歌》，带领幼儿进行课前热身活动，活跃课堂

气氛。

二、基本部分

（一）教师出示道具棒棒糖，激发幼儿对课堂的兴趣，并提问：谁想吃棒棒糖呢？

（二）教师运用动物头饰和音符板，教小朋友学会打节奏。

1.用棒棒糖引出动物青蛙和小兔子，教师出示音符板，并提问：青蛙和小兔子很想吃棒

棒糖，它们是怎么吃的呢？

2.教师演示青蛙和小兔子吃棒棒糖的动作，引导幼儿发现青蛙和小兔子吃棒棒糖的速度

是不一样的。请小朋友们看着音符板跟老师学习用手拍节奏。（幼儿练习用手拍节奏。）

师：原来不一样的速度用手拍一拍就变成有趣的节奏了，请小朋友想一想：除了用拍手

来打节奏以外，还可以用什么方式来打节奏呢？（幼儿可以踊跃发言，比如用跺脚、打击乐

器等方式。）

3.教师请个别幼儿分别扮演青蛙和小兔子，用自己喜欢的方式打一次节奏。

（三）引导幼儿运用自己喜欢的乐器，打击相应的节奏。

1.师：小朋友们，你们想参加有趣的音乐会吗？

教师带领幼儿到摆放乐器的区域，请小朋友选择一样自己喜欢的乐器，并说明要求：老

师没说开始前，请小朋友不要随意让乐器发出声响。

2.教师说明活动规则：走到小动物的面前时，小朋友们要用乐器打击出相应的节奏，才

能继续前进哦！

3.配课老师播放音乐《变变变》，幼儿跟着音乐一起用乐器打节奏。

三、结束部分

1.教师引导幼儿有秩序地将乐器放回原来的位置，然后坐回自己的位置。

2.教师小结：今天我们一起参加了有趣的音乐会，而且还学会了用乐器打击两种节奏，

你们今天玩得开心吗？（请个别幼儿分享自己的心情。）

3.拓展训练：请小朋友们试着在平常唱歌时一边拍手一边唱歌，拍手的过程就是打节奏，

引导幼儿感受节奏。

4.活动结束。

篇二：中班音乐活动设计—有趣的节奏小屋

中班音乐活动设计—有趣的节奏小屋

设计意图：

《新纲要》指出：在艺术活动中要“提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用

不同的艺术形式表达自己的感受和体验；幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。

教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。”

目前，幼儿音乐教学中的节奏练习形式单一、枯燥、缺少新意，幼儿对节奏学习不是很感兴

趣，教师教起来也很费力，教学效果很不明显。为此，在平时的教学活动中我认真观察、及

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时总结经验，寻求解决问题的办法。在偶尔的一次体育教育活动中，我发现孩子们对各种动

物的叫声很感兴趣，而且这些动物的叫声能表现出不同的节奏，把动物的叫声和节奏结合起

来，岂不是一种创新？因此，我设计了本次节奏活动，通过让幼儿自由模仿生活中小动物的

叫声并进行表演,给了幼儿充分自由表现节奏的机会，也使幼儿在轻松愉悦的游戏中自然而然

地掌握了所学的节奏。

活动目标：

1、通过游戏让幼儿掌握x―x―‖xxxx‖xx‖‖四种不同的节奏型；

2、初步培养幼儿分辨节奏的能