初中语文人教版学习感悟.docx

初中语文人教版学习感悟

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版初中语文八年级下册，第三单元第一课《背影》。本文是一篇叙事散文，讲述了作者童年时与父亲分别，长大后理解父亲深沉爱意的故事。文章通过细腻的笔触和真挚的情感，展现了父爱的伟大和无私。教学时，我将引导学生理解课文内容，感悟父亲对儿子的关爱，以及儿子对父亲的怀念之情。

二、教学目标

1.能够理解课文内容，体会作者对父亲的怀念之情。

2.能够把握文章的结构和叙事手法，提高阅读理解能力。

3.能够运用课文中的句子和段落进行写作练习，提升写作水平。

三、教学难点与重点

重点：理解课文内容，体会作者对父亲的怀念之情。

难点：把握文章的结构和叙事手法，提高阅读理解能力。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.导入：以一个关于父爱的小故事引入，激发学生的学习兴趣。

2.阅读理解：让学生自读课文，回答关于课文内容的问题，检查学生对课文的理解。

3.分析讨论：引导学生分析课文的结构和叙事手法，讨论作者是如何通过细节描写表达父爱的。

4.感悟亲情：让学生分享自己与父母之间的感人故事，引导学生体会亲情的伟大。

5.写作练习：让学生根据课文内容，写一篇关于父母的感悟文章。

六、板书设计

板书设计如下：

《背影》

作者：朱自清

结构：开头引入叙事结尾感悟

叙事手法：细节描写、情感抒发

七、作业设计

1.完成练习册上的相关练习题。

答案：

1.练习册上的练习题答案。

2.父母是我们生命中最重要的人，他们为我们付出了很多，我们要学会感恩和珍惜。从现在开始，我们要努力学习，争取早日成为对社会有用的人，回报父母的养育之恩。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过让学生阅读《背影》，引导学生感悟父爱的伟大和无私，学生们的情感得到了熏陶。在写作练习环节，学生们能够结合自己的实际，写出感人至深的故事。整体来看，本节课达到了预期的教学目标。

拓展延伸：

让学生回家后，与父母一起回顾他们的成长过程，了解父母为他们付出的努力，进一步感悟亲情的伟大。同时，鼓励学生多阅读关于亲情的文章，提高自己的阅读理解能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.课文《背影》的情感内涵：本文是一篇叙事散文，讲述了作者童年时与父亲分别，长大后理解父亲深沉爱意的故事。文章通过细腻的笔触和真挚的情感，展现了父爱的伟大和无私。在教学过程中，需要引导学生深入理解作者对父亲的怀念之情，以及父亲对儿子的关爱。

2.课文结构与叙事手法：本文采用首尾呼应、顺叙夹插的记叙方法，以“背影”为线索，把叙事、写景、抒情融为一体。在教学过程中，需要引导学生分析课文的结构和叙事手法，帮助学生提高阅读理解能力。

3.亲情主题的写作练习：教学过程中，需要设计一道关于亲情的写作练习，让学生结合自己的生活实际，表达对父母的感激和关爱之情。

二、重点细节补充与说明

1.课文《背影》的情感内涵补充与说明：

《背影》是朱自清先生创作的一篇叙事散文，通过讲述自己童年时与父亲分别的经历，表达了作者对父亲的怀念之情。文章中，作者回忆起父亲为自己付出的种种关爱，如父亲为自己买橘子时的背影，以及离别时深情地回望着自己远去的背影。这些细腻的笔触描绘出了父爱的伟大和无私，让人感受到父亲对儿子的深沉爱意。

在教学过程中，需要引导学生关注这些情感细节，让学生通过阅读课文，深入体会作者对父亲的怀念之情。同时，鼓励学生分享自己与父母之间的感人故事，让学生在现实生活中感悟亲情的伟大。

2.课文结构与叙事手法补充与说明：

《背影》采用首尾呼应、顺叙夹插的记叙方法，以“背影”为线索，把叙事、写景、抒情融为一体。文章开头，作者以一个关于父爱的小故事引入，激发读者的阅读兴趣。接着，作者详细描述了童年时与父亲分别的情景，以及长大后理解父亲深沉爱意的过程。文章结尾，作者再次提到父亲的背影，表达自己对父亲的怀念之情。

在教学过程中，需要引导学生关注课文的结构和叙事手法，让学生分析首尾呼应的写作技巧，理解顺叙夹插的记叙方法，以及如何将叙事、写景、抒情融为一体。通过分析，帮助学生提高阅读理解能力。

3.亲情主题的写作练习补充与说明：

在教学过程中，我设计了这样一道写作练习：让学生根据课文内容，写一篇关于父母的感悟文章。要求学生结合自己的生活实际，表达对父母的感激和关爱之情。

这道写作练习的目的是让学生在理解课文内容的基础上，联系自己的家庭生活，从亲情角度出发，表达对父母的感激之情。通过写作练习，培养学生的写作能力，同时加深学生对亲情的认识和感悟。

在写作练习中，学生们可以结合自己的成长过程，回忆父母为自己付出的种种关爱，如父母的呵护、教导、支持等。同时，学生还可以反思自己在与父母相处中的不足，表达自己对父