部编版二年级语文下册《识字3 “贝”的故事》教案.pdfVIP

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课题“贝”的故事课型讲读课文授课2课时

时间

知识与能力

1.会读“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”，会写本课“贝、壳”

等9个生字，会写“动物、贝壳”等10个词语，积累“珍、币”等生字拓展的

12个词语。

2.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有

关。

教学3能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。

目标

过程与方法

进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。

情感态度与价值观

通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。

1.会读“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”，会写本课“贝、壳”

等9个生字，会写“动物、贝壳”等10个词语，积累“珍、币”等生字拓展的

教学12个词语。

重点

2.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有

关。

教学

能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。

难点

教学素1.搜集汉字的演变故事。

材2.课件。

第一课时

春季部编版二年级语文第二学期

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1.会读“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”。

教学

2.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。

目标

2.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。

教具

生字卡片、多媒体课件。

准备

教学设计设计意图

一、激趣导入,走近课文。

师：有这么一个传说，在很久以前的黄帝时期，黄帝命令

他的臣子仓颉创造文字，仓颉是一个长有八只眼睛的怪人，

讲述仓颉造字的

他用自己的八只眼睛观察八方，看见了各种各样的东西，他

故事，激发了学生

把这些东西的形状简化后刻在龟壳、兽骨上，就成了最早的

的学习兴趣，让学

文字。这个神话当然是荒谬的，但也说明了一个事实——汉

生对汉字的发展有

导入字是由象形字演变而来的。在几万年前的原始时代，远古人

（）了初步的了解，为

分钟学会了用语言来表达意思，后来又学会了用手势，但有些事后文的学习奠定了

物用语言和手势是难以表达的，于是有人想出了做记号的方