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2024年
2024年
教学设计
课程基本信息
学科
英语
年级
高中三年级
学期
(春季)
课题
Unit1ARTLearningaboutLanguage(1):Vocabulary
教科书
书名:英语选择性必修第三册
出版社:人民教育出版社
教学目标
教师引导学生完成以下目标:
1.reviewthetheme-relatedwordsandphrasesusingmindmaps;2.applythelearnedwordsintheme-relatedcontext;
3.distinguishsynonymsselectedfromthetheme-relatedcontext.
教学内容
教学重点:
1.运用思维导图对艺术类词汇进行分类、整合及拓展;2.复习所学词汇并在语篇中运用;
3.利用词典自主学习、辨析近义词。教学难点:
1.运用思维导图构建单元主题的词汇语义网络;
2.综合分析词性、词义及搭配三个维度进行近义词及短语的辨析。
教学过程
Lead-in:ViewandFill
ViewavideoonthedefinitionofFineArt.Fillinthefollowingmindmap.
教师活动:
1、Introducetheteachingobjectives;
2、Playthevideo;
3、Guidestudentstograspkeyinformationinthevideoandfillinthemindmap.
学生活动:
1.Watchthevideoandtakenotes;
2、Fillinthemindmapafterwatchingthevideo.设计意图:
本单元围绕艺术主题展开。前段课程ReadingandThinking学生阅读了与“西方绘画”有关的语篇。通过观看简短视频,一方面激发学生兴趣,让学生直观地感受艺术作品的展现美的能力,另一方面拓展核心艺术概念,同时直观地展现“思维导图”地构架方法,为下一活动的开展搭好脚手架。
核心素养提升点:
语言能力(听,看,读),学习能力(识别,归纳),思维品质(逻辑)
Activity1:ReviewandFill
Workingroups.ReviewwordsandphrasedlearnedinReadingandThinking.FillinthefollowingmindmaponWesternpainting.
教师活动:
1.Askstudentstofillinblanksandfinishthemindmap;
2.Guidestudentstodiscoverthemethodsofcategorizingwordsandphrases学生活动:
1.Workingroups,reviewwordsandphraseslearnedinReadingandThinking;Fillinthemindmapandcategorizewordsandphrasesintodifferentgroups设计意图:
学生以小组为单位开展“头脑风暴”,回顾已学词汇并适当拓展,然后共同构建以“艺术”为主题的词汇思维导图。既是复习,又能指导学生通过联想的方法进行词汇的记忆与拓展,
培养学生的发散思维与逻辑思维。
核心素养提升点:
语言能力(看,读,写),思维品质(逻辑、创新),学习能力(识别,归纳)Activity2ReviewandApply
Reviewthewordsandphrasesinthebox.CompletethepassageMonetandImpressionismwiththecorrectforms.
UnliketheearlierRealistswhopaintedinarealisticstyle,Impressionistspaintersfocusedmoreontheirsubjectivefeelingsofthingsandinstantimpressions.WhenImpressionismemergedinFranceinthelate19thcentury,artists
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