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应用信息技术手段加强安全学生教育管理的方法和路径研究

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摘要：学生安全教育是学生健康、快乐成长的重要保障。安全教育是指通过教育手段、方法传播心理健康知识、树立正确价值观，而安全教育管理是指通过管理手段、管理模式构建，保障安全教育模式有效落实。信息技术在教育管理中具有信息储存、信息传播、信息共享功能，文章从信息技术角度分析其在安全学生教育管理中应用，探讨运用信息技术加强安全教育管理方法以及路径，旨在加强安全学生教育质量，提高安全教育有效性。

关键词：信息技术;安全教育;信息管理;教育活动

信息技术具有数据化、信息化功能，应用信息技术开展教育管理应构建资源管理系统、信息管理系统、教务管理系统等，将信息技术与课堂教学、课下教学、实践教学等教学手段结合，创新教育管理模式、挖掘安全教育价值。信息技术融入安全学生教育管理模式仍在发展阶段，应不断找寻弊端、创新路径，使其能够满足综合素质教育管理客观需要。

一、信息技术应用安全教育管理现状

信息技术目前已经在校园管理、教育开展中广泛应用，大部分教师、学者均开展方法研究、路径研究。校园内部通过建设信息系统开展校园管理、资源管理、信息传播工作，信息技术资源整合性质决定其在管理中适应性。部分学者探讨信息化平台建设、转变信息化管理思路、加强信息技术创新、制定科学管理制度方法、策略，探讨应用信息技术加强教育管理办法。目前，信息技术应用面临效率最大化问题，很多校园仅仅采用常规管理办法，无法发挥信息技术在安全教育管理中最大价值，致使安全教育管理落实有效性缺失，这是安全教育管理现状之一。

二、信息技术手段应用安全教育管理重要性

信息技术在社会各领域中被广泛引用，促进社会信息流通、催生出大数据时代。信息技术是人类社会第五次革命产物，为人类社会发展注入更多能量，信息技术具有信息获取、信息储存、信息加工、信息传递等功能，研究信息技术应用于安全教育管理意义，具有以下三点内容。一是整合教育资源，提高教育管理效率。信息技术加快信息流通，很多教育资源、教育信息可储存在数据库中，并对其进行分类、整合、加工，便于教师提取，对于提高教育管理效率具有重要意义。二是提高教育质量，传统教育手段单一、平台简陋，借助信息化平台、信息技术手段可以传播信息、荷载资源，加强教育质量、丰富教学方法。三是丰富安全教育管理元素，信息系统种类多样，包括管理类、娱乐类、资源类、数据类等，借助多样化信息系统开展安全教育管理工作，可丰富教育形式，提供实践平台。

三、应用信息技术加强安全教育管理策略

（一）信息技术在课程教学中应用

多媒体设备是承载数字信息技术功能主要产物，目前已经在课堂教学中广泛应用。信息技术又被称之为数字技术，具有承载信息功能，应用数字媒体开展安全教育管理，推动课程教学优化具有重要意义。教师以数字技术为媒介传播知识、理念，开展教育模式改革。安全教育中应用录播电影、展示PPT、应用音频、录音等资源，刺激学生感官，增加教学传播接收效果。这种安全教育模式在提高学生兴趣、引发学生关注上具有重要价值，课堂教学结构性愈加明显，可促进学生对知识吸收。

在安全教育管理中，应用信息技术融合课堂，可加强安全教育管理效果。例如，在日常安全教育管理中，教师、班主任作为管理者、引导者，主要负责安全教育工作。在课堂教学中渗透日常安全教育知识，开展教育管理工作，可应用信息技术渗透安全教育知识点，传播安全教育内容。在安全教育课堂中，教师可通过播放安全教育纪录片、安全事故案例、日常安全要点等相关视频。甚至可以播放专家访谈内容、安全事故专家分析等视频，引导学生在视频中获取知识，了解安全教育内容，更好辅助开展安全教育管理工作。教师也可用PPT的归纳功能、展示功能，总结日常安全教育内容以及安全管理要点。

加强信息技术在课程教学中应用丰富课程教学资源，通过信息媒介转化为知识、辅助开展安全教育管理工作。管理人员应进一步推动数字设备在安全教育中应用，要求教师深度挖掘数字媒介信息传播功能，然而在实际应用期间，应注意课程学习与娱乐化内容结合，以数字设备为载体开展信息教育工作，实现对安全教育信息发散性传播，直观展示信息内容。

（二）信息技术在校园活动中应用

校园开展安全教育活动是宣传安全教育理念、保护安全防护技能重要关键。将信息技术应用到校园安全教育活动管理中，可以增加活动教育有效性、科学性、规范性。安全教育活动涉及很多学科，包括心理学、社会学、人类学、教育学等。安全教育管理工作需要同时具备各学科专业知识素养，也要具备扎实专业知识，符合现代化社会发展需要。安全教育管理最终目标是增加安全教育科学性，教育管理人员应提高自身各方面能力，并将其应用到校园活动中，重视安全教育活动对个人表达能力、合作能力、交际能力提升。校园组织安全教育活动，并将信息技术融入活动管理中，尽可能加强