用好现代教育技术促进数学教学改革——论小学数学教学与信息技术的融合.docx

用好现代教育技术促进数学教学改革

——论小学数学教学与信息技术的融合

摘要：随着经济不断发展，科技教育逐渐进入到大众视野，单一地通过理论讲解与黑板教学很难发挥教学作用。运用现代信息技术开展小学数学教学，可以丰富教学内容，提高教学效率，信息技术在未来数学教育中的应用将起到非常重要的作用。但目前很多教师在将信息技术与小学数学教学融合方面缺乏经验，无法充分发挥信息技术的作用。本文结合相关教学经验，探究整合现代信息技术与小学数学教学的策略，希望能为信息技术与小学数学的融合与发展提供理论参考。

关键词：小学数学；信息技术；教学策略

通过对小学数学与信息技术的进一步融合，能够进一步提升学生数学学习效率，而要充分发挥信息技术的作用，就要加强对于多媒体的应用，促进数学教学和信息技术的融合。教师利用信息技术可以提升课堂的互动性和效率，并且可以根据学生的学习状态对教学计划进行合理的调整，这样可以有效地调动学生的学习主动性和积极性，并更容易对现有的教学内容进行适当的延伸或拓展。随着我国中小学素质教育的不断发展和教学改革的不断深化，如何提升课堂的教学效果是当下的教育热点问题。

一、小学数学与信息技术融合与渗透的重要意义

小学数学与信息技术的融合，改变了现有的教师备课方式，小学数学与信息技术整合之后，小学数学的备课方式也发生了变化。教师能够通过互联网平台收集不同的信息，改进教育内容，合理地采用更好的教育视频和教学策略，并应用到学校教育实际中，提高教育质量，还可以培养学生的自学能力和学习习惯，调动学生的兴趣和热情。信息技术可以通过利用自己的优势教授内容，调动学生的兴趣，以多媒体表演的形式教内容，清楚地解释教育内容的关键和难点。

二、小学数学与信息技术融合与渗透的现状分析

1．融合的目标不明确，信息技术应用比例失调

大部分教师都对信息技术和课程整合理论有所了解，教师将一些简单的知识转移到信息技术的使用上，导致教师过度追求多媒体效应。信息技术与小学数学教育的整合，为教室提供了很多信息，提高了教育能力。但是，教师很容易过度追求大容量和高密度的现象，使得信息技术的过度利用，让学生没有时间思考和讨论。

2．教师运用信息的水平不高，削弱了信息技术的应用效果

学生喜欢使用信息技术，也经常会使用电脑进行操作。但是教师的信息技术操作水平仅限于一个简单的部分，面对一些复杂的信息技术的使用时，很多教师都束手无策。

一些年轻的教师可以自己控制一些简单的课程，但是面对公开课时，很多教师会在使用信息技术上面浪费大量的时间。

3．没有从实际出发，信息技术手段使用过度

现如今很多教师在数学教学的过程当中，过度应用了信息技术手段，没有结合实际教学内容，使得信息技术出现了滥用的现状，例如教师完全的将信息技术作为课堂的主体，导致很多数学教学能力和信息技术的手段被过度使用。虽然多媒体教育成了流行趋势，但是没有合理进行应用就会适得其反，不能只是盲目追求时尚、追求美感的教学模式，正确看待多媒体教育与革新教育，才能够科学合理地将小学数学和信息技术进行融合。

4．课堂导入方式不合理

就传统的课堂导入方式而言，很多教师在导入教学内容时不注重方法，缺乏铺垫和引入的过程，直接从数学知识开始讲起，然而对于专注度比较差的小学生来说，他们的注意力还停留在下课的玩耍中，很有可能错过教师讲解的教学内容，然后教学过程往往又是一个环环相扣的过程，错过了开始的部分很容易导致学生听不懂后续的内容，从而放弃这节课的学习。此外对知识点的重复教学容易使学生感到厌倦，久而久之学生会逐渐产生厌学情绪，开始觉得数学很难，从而放弃数学学习。因此，教师要注重优化课堂导入方式，例如加入信息技术手段，可以在课堂开始时给学生播放一些有关数学的短片先吸引学生的注意，然后提升课堂的互动性，在教学内功的导入部分吸引学生的注意力，以便于后续的课程教学，最终提高学生的学习效率。．学生处于被动学习状态小学数学教师往往在课堂中花大量的时间一个人讲，学生被动的接受讲述的知识，这种单方面的教学方式并不利于学生掌握知识，学生对知识的掌握效率比较低，对内容的理解也比较浅，这种缺乏主体地位的学习很容易在课后遗忘。更有甚者，部分教师为了保证自己的教学进度不受影响，禁止了课堂上的提问环节；还有的教师照本宣科，完全按照课本的内容老进行机械化的教学，不能结合教学实际情况，更无法激发学生的学习兴趣。这会大大降低学生对数学的学习积极性，厌烦参与数学教学互动，抵触数学课程的学习，这种情况下的学习效率和学习质量都是很不理想的，对学生未来的学习生涯都有比较恶劣的影响。

三、小学数学教学与信息技术的融合与渗透的策略

1．巧用信息技术，合理引导学生预习

预习是学生巩固数学知识的一项重要技能，还能够帮助学生养成良好的学习习惯，因此合理的引导学生进行预习式教学过程中的一项重要课前活动，在课前预习