初中语文九年级表现手法复习教学课件.pptx

初中语文九年级表现手法复习教学课件

学习语文表现手法可以帮助人们更准确地表达自己的思想和感受，用更精准、更生动的语言来传达信息，从而更好地与他人沟通和交流。提升表达能力语文表现手法是文学作品表现思想和情感的手段，学习语文表现手法可以帮助人们更深入地理解和欣赏文学作品，更好地领略其中的美学价值和艺术魅力。语文表现手法是文学作品所采用的一种表达手段，通过学习不同的表现手法可以拓展人们的思维视野，增加对事物的理解和认识，提高思维深度和广度。前言概述提高鉴赏水平拓展思维视野

通过本次课程的学习，学生应该能够了解表现手法的种类和作用，掌握这些表现手法的使用方法，能够在阅读和写作中熟练地运用这些手法。表现手法定义

手法定义章节语文表现手法是指在语言表达中，运用各种技巧、手段和方法，来达到一定的文学效果或表现特定的主题、情感等的方式。它是文学作品中表现形象、传递信息、表达情感的重要手段，同时也是提高文章质量、增强艺术感染力的关键因素。

壹丰富语言表达形式。语文表现手法可以通过多样的表现手段，丰富作品的表达形式，增加文章的艺术感染力。叁强化主题的表现。作者可以通过不同的表现手法来突出作品的主题，使读者更加深刻地理解作品的中心思想。贰增强表达的感染力。通过运用语文表现手法，作者可以更好地表达自己的情感和态度，让读者更容易被感染，产生共鸣。肆提高文章的质量。语文表现手法是提高文章质量的关键因素之一，它能够让作品更加生动、精彩，增加读者的阅读兴趣和阅读体验。文学作用章节

通过本次课程的学习，学生应该能够了解表现手法的种类和作用，掌握这些表现手法的使用方法，能够在阅读和写作中熟练地运用这些手法。种类及介绍

表现手法（写作手法）是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感觉时所使用的特殊语句组织方式。现代的语文中已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分，表现手法是从属于写作手法的，只不过中学的语文学习二者不作严格的区别。中学阶段要掌握各表现手法的特点，答题时具体全面，并做简要分析。中考试题常考查考生对表现手法的理解，如“该做中使用了哪种表现手法，谈谈这种手法的作用”等。什么是表现手法表现手法与表达技巧中学阶段的表现手法

表现手法语文表现手法是指作者在使用语言时，为了达到某种表现效果而采用的一系列技巧和手段。这些手法可以包括词语的运用、句式的构建、修辞手法的应用等等。本次课程主要介绍初中语文中常用的表现手法，包括联想、铺垫、象征、对比、衬托、抑扬、照应、正侧描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、渲染、动静结合、用典等手法。

通过对比两个或多个事物之间的差异和相似之处，从而表现出作者想要表达的意境或情感。对比联想通过将一个事物和另一个事物相比较，表达出作者想要表达的意境或情感。对比联想将非人物的事物拟人化，赋予其人的情感、思想、行为等特征，表达作者想要表达的情感或意境。拟人联想联想章节联想是指作者利用事物之间的共同点或类似之处，将其联系在一起，达到表现某种意境或情感的手法。

表现手法的使用贰铺垫手法的特点次要内容是为主要内容做准备、打基础、作陪衬和烘托；铺垫所使用的笔墨往往较多，可谓浓墨重彩，惟恐读者不见；从位置上看，一般在文章开头。一般是起铺垫作用的这段文字交代完后，下面要写的主要内容马上就紧承前一段文字而来，是上一段文字刻意强调的。如何判断铺垫的使用判断文章是否运用铺垫手法，首先要弄清文章的主旨，再根据主旨判断文中哪些是主要材料，哪些是次要材料，用在前面的次要材料往往是铺垫。比如那些交代缘由、描写环境、陪衬烘托、铺陈渲染的文字。我们作答时就答出“为什么内容作铺垫”。

铺垫章节铺垫是一种非常常用的语文表现手法，它可以帮助读者更好地理解故事情节、描写环境和人物、引导读者思考等。适当地使用铺垫可以让文章更有层次感和连贯性，同时也可以增加读者的阅读兴趣和阅读体验。“这是一个寒冷的冬天，我瑟瑟发抖地走在街头，突然一只小狗从旁边经过，它的可爱和温暖让我心中一暖。”这里通过交代环境和主人公的感受来引出小狗的出现，让读者更加关注小狗的出现和后续的故事情节。举例说明

表现手法的使用表现手法——象征象征是借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情,特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点(内容)得到含蓄而形象的表现,增强文章的表现力,象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”,主旨含而不露,隐而不晦。象征是借助某一事物来暗示特定的人物或事理，心表达真挚的感情和深刻的寓意，例如在高尔基的散文诗《海燕》中，就是用象征手法来构思全文，海燕象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产革命先驱者，使作品意义更深远。

“月亮像一只银盘悬挂在空中。”这里用“月亮”来