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课时79表达简明得体——简洁明白，看清对象

了解语言表达简明、得体的要求，掌握语言表达简明、得体的方法。

年份

卷别

考查类型

设问方式

2023

全国乙卷

语言表

达简明

文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意。将修改后的文段写在答题卡上，不超过75个字。

2020

江苏高考

引用得体

某校高三年级举行线上成人仪式后，同学们纷纷点赞、留言，相互勉励。下列留言所引古诗文，不得体的一项是

2018

全国Ⅰ卷

口语与书

面语得体

下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。

全国Ⅱ卷

口语与书

面语得体

下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。

全国Ⅲ卷

谦敬用语得体

下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。

2017

全国Ⅰ卷、

全国Ⅱ卷、

全国Ⅲ卷

谦敬用

语得体

下列各句中，表达得体的一句是

江苏高考

引用得体

下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是

命题特点

1.从考查年份角度，语言表达简明、得体是轮考点，而简明、得体作为语言表达的基本要求，在后续出现的概率仍然较大。

2.从考查类型角度，语言表达得体的考查点非常灵活，接下来考查的可能性则将与所选材料有关，这也将充分体现当今高考因文设题的特点。

3.从命题方式角度，无论是表达简明类还是表达得体类，都将不再是单独给材料，而是将之放在语段中，和其他的考点综合在一起考查，并且题型也不固定，选择题、主观题都有出现的可能。

4.从趋势角度，随着新高考命题越来越灵活，相对来说，引用得体出现的概率更大一些。

1.语言表达简明

简明，指的是语言表达力求简练，不要重复累赘，让人在理解上产生歧义。语言表达简明的具体要求：一是表达必要的信息，使用相应的简练词句，避免啰嗦，不说废话，没有冗余信息、多余词语；二是语句表意明确，不存在歧义，没有令人费解的词句。

2.语言表达得体

语言得体，要求语言表达符合情境条件，这包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段等，同时，还要注意敬辞、谦辞的使用。

（1）语体得体

从语体角度，语言可以分为口头语言和书面语言两大类。口头语言，即口语，一般用于非正式场合，随和轻松；书面语言，即书面语，一般用于正式场合，严肃端正。

口语常见类型：一是“子”“儿”“头”词缀，如小子、头儿、老头等；二是动补结构表示动作完成或效果，如堵住、拿下、换掉等；三是动词词头“打”，如打算、打听、打坐等；四是运用修辞成分的词语，如扯皮、卡壳、草包等。口语常用于谈话、演讲、辩论和广播稿等，书面语常用于启事、通知、申请、广告等。此外，文言词语典雅、庄重，适合书面语体；方言和俚语简明、通俗，在口语或书面语的文艺语体中使用。

（2）谦敬得体

有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称对方，而谦辞只能用于称己方。敬辞常见标志词头：拜、奉、高、贵、雅、惠、令、宝、恭、俯、垂、光、华、芳等。谦辞常见标志词头：家、舍、鄙、敝、愚、拙、敢、贱、小、老等。表达时，要根据自己和对方的地位、职业等来选择词语，如对长辈、上级等多用敬称。

（3）引用得体

在日常表达交流中，为了表达生动形象的需要，在合适的语境中恰当地引用名人名言，可以使语言生动，富有文采和内涵，有时会起到画龙点睛的艺术效果。引用名人名言，一定要符合语境和场所，否则就是弄巧成拙。

1.（2023·全国乙卷，节选）文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意。将修改后的文段写在答题卡上，不超过75个字。

明明是一项限期两个月的作业，你就是要怀着愧疚自责的心理，一直拖到交作业前一周才匆匆开始，结果不仅要承受巨大的精神压力，最后匆忙赶完的作业也很难尽如人意。如果总是这样，那么你可能患上了拖延症。那么，有什么办法能帮我们克服拖延症呢？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务。例如，你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间，这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动的欲望，一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。

参考答案：你要写一篇报告，就可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好完成时间。这样，大任务就变得便于管理、容易完成了。

解析：本题考查语言表达简明、准确、流畅的能力。根据题干要求，将句中不影响意思表达的成分删去即可。在画波浪线的句子中，表