八年级上册语文教学课件《美丽的颜色》.pptxVIP

9美丽的颜色;;她一生中最伟大的科学功绩──证明放射性元素的存在并把它们分离出来──所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难在实验科学的历史中是罕见的。

——爱因斯坦《悼念玛丽·居里》;了解居里夫人的相关知识，积累“窒息”“筋疲力尽”“和颜悦色”等词语。

熟读课文，把握本文作为传记的主要特点。（重点）

感受本文的语言风格，品味语言中的情味。（难点）

了解居里夫妇提炼镭的过程，感受他们在艰苦条件下表现出的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力。（重点）;艾芙·居里（1904—2007），法国物理学家、化学家居里夫人的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家，撰写了其母的传记《居里夫人传》。;本文节选自《居里夫人传》第二卷（商务印书馆1984年版）。左明彻译。有删改。题目是编者加的。;微妙燥热沥青骤雨窒息吹嘘荧光筋疲力尽和颜悦色镭钋炽热猝至

咽喉沉淀熔化踱轮廓;多音字;荧（）荧光

萤（）萤火虫

莹（）晶莹;窒息;词语巧辨;速读全文，完成下面的学习任务单。;居里夫妇是在怎样的工作条件下开展研究的？写这些有什么作用？;工作强度;娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。;本文多次引用居里夫人自己的话，请找出来并分析其作用。;;小结：这些引用，有的是介绍当时工作的情况，有的是表现人物内心的感受，有的是描述实验中不为人知的一些细节。通过引用，更全面地补充了历史细节，展现出传主的心理感受，增强了文章的真实性，同时也变换了文章???叙事节奏，使行文更加生动灵活，叙事更加真实可信。;文中提到“极大的快乐”“艰苦而且微妙的快乐”“最美好而且最快乐”“觉得很快乐”等。对于居里夫妇，为什么这段经历是“艰苦”而又“快乐”的？;小结：居里夫妇被镭吸引，他们认识到这份工作的重要，保持着热切的希望，平静专注地沉浸其中。这段经历在客观上是“艰苦”的，但他们关注的只是实验，是目前和将来的工作，在精神上是“快乐”的。;她独自一个人就是一家工厂。;工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。;她写道：“我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。;文中反复提到“极大的快乐”“艰苦而且微妙的快乐”“最美好而且最快乐”等。对于居里夫妇，为什么这段经历是“艰苦”而又“快乐”的？;;第15段中写道“这是实验室的真正气氛”，这种“气氛”指怎样的气氛？;如何理解第17、18段中居里夫妇的对话？;他们挽臂步行，话说得很少。沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着(它已经这样响过几千次了)，他们走进他们的领域，走进他们的梦境。;居里夫人是一位充满人格魅力的伟大科学家。课文是从哪些方面来体现其魅力的？;??她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。;;她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。;同为人物传记，《列夫·托尔斯泰》和《美丽的颜色》两文有何异同？;工作条件;本文通过记叙居里夫妇在简陋的棚屋中提取镭的过程，表现了科学发现的艰辛，歌颂了居里夫妇对科学的坚守与乐观精神。;居里夫人

（一）求学经历

玛丽·居里是在波兰出生长大的。她以优异的成绩从中学毕业却不能上大学，因为当时波兰的大学不收女生。法国巴黎大学接受女生，可家里又拿不出那么多的学费，她只能自己工作攒钱上学。因为贫寒，玛丽大学时只能住在相当狭小而简陋的阁楼里，经常吃不饱饭，有时甚至饿昏过去。即使如此，她总是第一个来到教室，坐前排座位，认真听讲，常常学到凌晨两三点钟。1893年到1894年，她连续获得物理学和