九年级语文上册教学课件《课外古诗词诵读》.pptxVIP

课外古诗词诵读;古诗词是中国传统文化的象征，诵读古诗词，可以让我们触摸古人的思想，体会古人的情感。这节课，就让我们一起走进古诗词，领略那个唯美、洒脱的诗意世界。;;杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”“杜少陵”等，唐代伟大的现实主义诗人。被世人尊为“诗圣”。他的诗被称为“诗史”。

代表作有《茅屋为秋风所破歌》《春望》、“三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等。有《杜工部集》传世。;本诗选自《杜诗详注》卷七（中华书局1979年版）。这首诗写于唐肃宗乾元二年（759）秋天，当时仍处于安史之乱中，诗人客居秦州（今甘肃天水），只有最小的弟弟在他身边，其余三人分散处河南、山东等地。战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。这首诗就是他当时思想感情的真实记录。;自由朗读，读准字音，读出节奏，读出感情。;结合注释，读通大意，赏析诗句。;露从今夜白，月是故乡明。;有弟皆分散，无家问死生。;寄书长不达，况乃未休兵。;这首诗通过对边塞秋景的描绘，抒发了诗人思乡怀亲的深切感情，也表达了他忧国忧民、渴望社会安定的情怀。;1.理解性默写。

（1）（扬州中考）老人站在深秋的寒风中，抬头望月，想起久违的家乡亲朋，脑海中浮现出杜甫《月夜忆舍弟》中的名句：“_____________，_____________。”;（2）杜甫《月夜忆舍弟》中“_____________，_____________”与他的《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”有异曲同工之妙。;2.（永州中考）诗题有“月”，诗人却没有直接从月写起，那么诗中前两句描写了什么景物？有什么作用？;;刘长卿（？—789），字文房，河间（今属河北）人，唐代诗人。他长于五言诗，被称为“五言长城”。;本诗选自《刘长卿诗编年笺注》（中华书局1996年版）。刘长卿因为性格刚烈，曾两遭贬谪。他经过长沙贾谊故居，凭吊之际，对这位有着类似遭遇的先贤产生强烈的共鸣，感慨万千，遂有此诗。;自由朗读，读准字音，读出节奏，读出感情。;结合注释，读通大意，赏析诗句。;秋草独寻人去后，寒林空??日斜时。;汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？;寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！;这首诗借古讽今，借贾谊被贬长沙三年之事，抒发了诗人自己无罪被贬的悲愤和痛苦，以及对不合理的社会现实的愤懑之情。;1.理解性默写。

（1）《长沙过贾谊宅》中诗人借汉文帝对贾谊的恩德淡薄，联系到自己被贬，道出千古文人的悲剧命运的两句诗是：______________，______________？;2.（临沂中考）这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我存在，请结合具体诗句简要分析。;;韩愈（768—824），字退之，河阳（今河南孟州）人，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家。“唐宋八大家”之一。与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，并称“韩柳”，有《昌黎先生集》。;本诗选自《韩昌黎诗系年集释》卷十一（上海古籍出版社1984年版）。元和十四年（819）正月，唐宪宗派人迎佛骨入宫供奉，韩愈上书劝谏，触怒皇帝，被贬为潮州刺史。这首诗写于韩愈被贬南行途中。;自由朗读，读准字音，读出节奏，读出感情。;结合注释，读通大意，赏析诗句。;欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！;云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。;知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。;这首诗通过叙写自己进谏遭贬谪一事，抒发了诗人满腔的幽怨和悲痛之情，表现了他甘为朝廷革除弊政的决心和勇气。;1.理解性默写。

（1）《左迁至蓝关示侄孙湘》中“_______________，肯将衰朽惜残年”两句，直接表明诗人心志：尽管自己已是衰朽残年，仍要为国家除去弊事。

（2）本诗中即景抒情，道尽英雄失路之悲的两句诗是：“__________________，__________________”。;这首诗在时间上，先回顾当初，“朝奏”“夕贬”；再写当下，立马蓝关；最后设想结局，死于他乡，侄孙“好收吾骨”。可谓时时生悲，满腔悲愤。在空间上，作者立马蓝关，回望长安，家已不在，前瞻潮州，前路艰危。真是处处见悲，一路悲愤。;;温庭筠（yún）（约801—866），本名岐，字飞卿，太原祁（今山西祁县）人，唐代诗人。“花间派”代表词人。与李商隐齐名，世称“温李”。;本诗选自《温庭筠全集校注》卷七（中华书局2007年版）。此诗当是温庭筠离开长安赴襄阳，经过商山时所作。诗人虽是太原祁人，然久居杜陵，已视之为故乡。因久困科场，他年近六十尚为生计所迫出为一县尉，去国怀乡之情在所难免。;自由朗读，读准字音，读出节奏，读出感情。;