课时79　表达简明得体——简洁明白，看清对象.pptxVIP

课时79表达简明得体

——简洁明白，看清对象;了解语言表达简明、得体的要求，掌握语言表达简明、得体

的方法。;;年份;年份;命题特点;;2.语言表达得体

语言得体，要求语言表达符合情境条件，这包括文体色彩、语体

色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际

场合、交际对象、交际手段等，同时，还要注意敬辞、谦辞的使用。

（1）语体得体

从语体角度，语言可以分为口头语言和书面语言两大类。口头语

言，即口语，一般用于非正式场合，随和轻松；书面语言，即书面

语，一般用于正式场合，严肃端正。;口语常见类型：一是“子”“儿”“头”词缀，如小子、头儿、

老头等；二是动补结构表示动作完成或效果，如堵住、拿下、换掉

等；三是动词词头“打”，如打算、打听、打坐等；四是运用修辞成

分的词语，如扯皮、卡壳、草包等。口语常用于谈话、演讲、辩论和

广播稿等，书面语常用于启事、通知、申请、广告等。此外，文言词

语典雅、庄重，适合书面语体；方言和俚语简明、通俗，在口语或书

面语的文艺语体中使用。;（2）谦敬得体

有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称对方，而谦辞只能

用于称己方。敬辞常见标志词头：拜、奉、高、贵、雅、惠、令、

宝、恭、俯、垂、光、华、芳等。谦辞常见标志词头：家、舍、鄙、

敝、愚、拙、敢、贱、小、老等。表达时，要根据自己和对方的地

位、职业等来选择词语，如对长辈、上级等多用敬称。;（3）引用得体

在日常表达交流中，为了表达生动形象的需要，在合适的语境中

恰当地引用名人名言，可以使语言生动，富有文采和内涵，有时会起

到画龙点睛的艺术效果。引用名人名言，一定要符合语境和场所，否

则就是弄巧成拙。;;明明是一项限期两个月的作业，你就是要怀着愧疚自责的心理，

一直拖到交作业前一周才匆匆开始，结果不仅要承受巨大的精神压

力，最后匆忙赶完的作业也很难尽如人意。如果总是这样，那么你可

能患上了拖延症。那么，有什么办法能帮我们克服拖延症呢？答??就

是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小

任务。例如，你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅

资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理

笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间，这样，你要完成的写

一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。;参考答案：你要写一篇报告，就可以把这个大任务分解为查阅资料、

整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好完成时间。这样，大任

务就变得便于管理、容易完成了。;2.（2018·全国Ⅰ卷）下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不

合书面语体的要求，请找出并作修改。

我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管

子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑

假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。;解析：本题考查考生语言表达得体的能力。解答本题，首先应审出题

干中的两个关键词：启事、书面语体。启事是一种公文，用语要求准

确、庄重；书面语体分为公文语体、政论语体、科技语体和文艺语

体。本题考查的是公文语体，重在考查词语的运用，尚未涉及句式、

结构等。材料中不合书面语体的有五处，一处为名词“管子”，可将

之改为书面语“管道”；另外四处为动词“堵住”“换掉”“打

算”“正遇上”，分别将之改为相应的书面语“堵塞”“更换”“计

划”“正值”。;3.（2017·全国Ⅰ卷）下列各句中，表达得体的一句是（）;解析：A本题考查考生语言表达得体的能力。A项，“舍弟”，谦

辞，对人称自己的弟弟。使用正确。B项，“献丑”，谦辞，用于表

演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。句中已经“出了差

错”，不是谦虚，此处应该用“抱歉”。C项，“垂询”，敬辞，称

别人（多指长辈或上级）对自己询问。句中说“我”垂询朋友，谦敬

失当。D项，“内人”，对人称自己的妻子。句中说“郭教授的内

人”，谦敬失当。;4.（2020·江苏高考）某校高三年级举行线上成人仪式后，同学们纷

纷点赞、留言，相互勉励。下列留言所引古诗文，不得体的一项是

（）;解析：D本题考查考生语言表达得体和对诗句理解的能力。A项，

“惟日孜孜，无敢逸豫”意为：每天都孜孜不倦地努力工作，不敢贪

图享受。用来鼓励同学勤奋学习，引用得体。B项，“为草当作兰，

为木当作松”意为：作草就要作兰草，作树就要作松树。这是鼓励同

学要有兰草般的高洁，松树般的坚定品质，引用得体。C项，“少年

辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”意为：年轻时候的努力是有益终身的

大事，对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的努力。这是勉励同

学珍惜光阴的，引用得体。D项，“谁道人生无再少？门前流水尚能

西”意为：谁说人生就不能再回到少年时期？;;