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感受神奇的想象，创造想象的世界：三下第五单元任务群教学设计

一、单元教材解读

1.本单元主题及教材编排：

本单元是习作单元，单元主题是“大胆想象”。教材编排了两

篇精读课文《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》；两篇习作例文《一

支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》。四篇文章从不同的角度、用不

同的方式讲述了有趣的神奇的想象故事，让学生在字里行间感受到了

想象的神奇。本单元还有“交流平台”和“初试身手”，习作是《奇

妙的想象》。不管是哪一个板块都指向“想象”这一主题。

《宇宙的另一边》重在联系宇宙的这一边，有关我们生活实际，

运用“逆向思维”——“反着想”，故事有趣，想象奇特。

《我变成了一棵树》重在发散思维，大胆想象中实现愿望——“我”

变成了一棵树。

《一支铅笔的梦想》从事物的某个特征出发，展开合理的想象。

《尾巴它有一棵树》通过清楚领属关系的前后颠倒产生奇妙的想

象故事，突出了“反方向想象”的乐趣。

“交流平台”总结梳理了想象的方法。

“初试身手”从手指画展开新奇的想象，重在大胆想象，想得新

奇，与众不同。

习作《奇思妙想》将本单元的所学所感运用，输出为一篇想象的

习作。

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习作单元的“精读课文”“习作例文”“交流平台”“初试身手”

“习作”这五个板块并行，凸显一个核心内容“想象”，一切的学习

活动都是围绕这个核心展开的，旨在启发、鼓励学生进行的大胆的想

象，培养学生的想象力。从精读课文中感受想象的奇特有趣，到习作

例文中通过旁批感受学习想象的方法，在“交流平台中”总结各种想

象的方法，在“初试身手”中的实践运用，大胆想象，最后落脚在习

作中运用学习到的想象方法，写出“奇妙的想象”。

二、单元语文要素1.阅读要素本单元的语文要素是“走进想象

的世界，感受想象的神奇”。2.习作要素“发挥想象写故事，创

造自己的想象世界”。可见，本单元教学重点任务在于培养学生的想

象力和思维能力。

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三、单元教学目标及重难点

1.走进想象的世界，感受想象的神奇。《宇宙的另一边》详细描述了

宇宙另一边都有哪些秘密，鼓励孩子大胆想象。读《我变成了一棵树》

时要感受作者想象的有趣，并发挥想象创造新故事。教学时，教师要

引导学生感受作者想象的神奇，学会大胆想象。

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2.发挥想象写故事，创造自己的想象世界。本单元安排了习作《奇妙

的想象》，写一个想象故事，大胆想象。

3.单元教学建议：朗读课文，抓住关键句子体会作者想象的神奇、有

趣，并学会大胆想象，创编、续写故事。

四、单元任务群架构

本单元的内容是感知想象——学习方法——片段练写——实践运用，

依此采用“顺序法”进行单元任务群的架构。

五、单篇任务型教学例举

【情境创设】

亲爱的同学们，想象空间有着奇妙的事物或现象，让我们乘坐

时光列车，一起出发吧！

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