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课时过程性评价

一文明的产生与早期发展

(35分钟65分)

基础全面练

1.(3分)有学者认为:“非洲和美洲虽然独立发展起自己的文明,但它们都经历了农业的产生和发展,社会分工引起的社会分化和统治阶级的产生,以及国家制度的建立。”该学者意在说明()

A.古代文明的多元性

B.文明发展的规律性

C.区域文明的独立性

D.不同文明的交融性

【解析】选B。据材料“虽然独立发展起自己的文明,但它们都经历了”等可知,虽然非洲和美洲的文明是相对独立发展的,但其发展过程与亚洲、欧洲文明产生相似,都经历了相同的发展过程,体现了文明发展的规律性,故选B;据材料“虽然……但它们都经历了农业的产生和发展”可知,学者强调的是非洲、美洲文明在发展上的相似性,并非多元性,排除A;据材料“虽然独立发展起自己的文明,但……”可知,该学者提到了美洲和非洲区域文明的独立性,但学者强调的是后者,即文明的相似性而非独立性,排除C;据材料“非洲和美洲虽然独立发展起自己的文明”可知,非洲与美洲文明在文明产生时期并没有交融,排除D。

2.(3分)(2024·福州高一检测)世界上最早出现的几种文明都是从大河边的平原或河谷发展起来的。这一现象表明制约早期文明产生的基本因素是()

A.文化的发达程度 B.心理认同

C.生产力的发展水平 D.自然环境

【解析】选D。据题干“大河边的平原或河谷”可知,自然环境影响人类早期文明的产生,故选D;据所学可知,文化是文明的内容之一,而不是其产生的原因,排除A;心理认同能够影响文化的统一性和整体性,与文明产生的原因无关,排除B;生产力发展水平能够影响人类早期文明的产生,但是这与题干“大河边的平原或河谷”无关,排除C。

【补偿训练】

尼罗河在埃及被称为“水的原始颂歌”;印度河和恒河打开了古印度文明之门;幼发拉底河和底格里斯河孕育了古巴比伦文明;奔腾不息的黄河,成就了源远流长的中华文明。这些可以用来说明()

A.世界文明呈现出交融特征

B.自然环境决定文明特征

C.人类文明产生具有相似性

D.农耕文明拥有扩张潜能

【解析】选C。由材料“尼罗河”“印度河和恒河”“奔腾不息的黄河”等可知古埃及、古印度、古代两河流域以及中华文明同属于大河文明,有一定的相似性,故选C;材料体现的是文明的相似性,并未提及文明之间的交融,排除A;自然环境是文明特征的影响因素,并不是决定因素,排除B;材料强调的是文明的相似性,不能得出农耕文明拥有扩张潜能的结论,排除D。

3.(3分)有学者认为,文明的产生只有在经济发展到一定程度时才有可能,最早的文明产生于旧大陆的大河流域,这不是偶然现象。该学者意在强调()

A.大河文明是世界文明的源头

B.文明的发展具有偶然性

C.文明产生需要一定经济条件

D.地理环境决定文明类型

【解析】选C。据材料“文明的产生……才有可能”可知,该学者认为文明的产生需要有一定的经济条件,而农业和畜牧业的发展正好为文明的产生创造了条件,最早的文明产生于旧大陆的大河流域,故选C;材料强调大河流域经济的发展促使文明的产生,与大河文明是世界文明的源头无关,排除A;材料强调的是文明的发展有一定的必然性,而非偶然性,排除B;“决定”说法错误,地理环境影响文明类型,排除D。

4.(3分)(2024·张家口高一检测)人类最初的文明,分别出现于西亚、北非、南亚、东亚以及巴尔干半岛地区,这些文明基本独立发展。这体现了古代文明具有()

A.统一特征 B.多元特征

C.包容性 D.传承性

【解析】选B。据材料“西亚……独立发展”可知,人类最初的文明分别出现于西亚、北非等地,且基本独立发展,表现出明显的多元特征,故选B;“基本独立发展”说明古代文明都是鲜明的个体,不具备统一特征,排除A;包容性指社会个体或某个社会主体能够包容客体的特性,与材料主旨不符,排除C;传承性指某种精神文化在时间上继承延续的连续性,与材料主旨不符,排除D。

5.(3分)作为人类古代文明的重要分支,西亚地区的两河流域曾创造出辉煌灿烂的文化。下列属于两河流域文明的是()

A.古印度文明 B.苏美尔文明

C.古埃及文明 D.迈锡尼文明

【解析】选B。苏美尔文明位于两河流域下游,故选B;古印度文明位于印度河、恒河流域,排除A;古埃及文明位于尼罗河流域,排除C;迈锡尼文明位于爱琴海地区,排除D。

6.(3分)(2024·承德高一检测)《汉谟拉比法典》规定,奴隶在法律上没有权利,被视为奴隶主的财产;杀害奴隶或者损伤奴隶的身体,意味着奴隶主的财产遭受损失,侵害人需要承担的是财产上的责任。这些规定反映了该法典()

A.宣扬君权神授 B.维护奴隶制度

C.重视保护人权 D.主张法律至上

【解析】选B。据材料“奴隶在法律上没有权利,被视为奴隶主的财产”并结合所学知识可知,奴隶在法律上仅是奴