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中考文言文专项阅读《盲人过桥》

第1篇：中考文言文专项阅读《盲人过桥》

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第2篇：盲人过天桥作文

天堂？老师居然要带我们去天堂！那儿不是去世的人才去的地方

吗？俗话说：上有天堂，下有苏杭。难道老师要带我们去苏州或杭州

不成？老师该不会白天或梦话吧？听到老师要带我们去天堂，班里立

即炸开了锅，同学们七嘴八舌的谈着天堂的样子。有人说：“天堂里

绿树成荫、百花齐放、百鸟争鸣。”有人说：“天堂没有犯罪，没有

争吵，没有穷富之分。”还有人说：“天堂里有一群快乐的天使。”

老师讲了下规则，我才知道原来这是个游戏。这个游戏是这样的：

我们要用红领巾把眼睛蒙住，由老师带领我们走过天桥，来到天堂门

口，要是掉了队就不能通过天桥来到天堂了。游戏开始了，我用颤抖

的双手系上红领巾，象是去完成一个特别重要的使命。我的心里装满

了可怕，还有一点儿刺激。我小心翼翼的向前挪着步子，生怕滚下楼

梯。这虽然是走过无数回的路，但我总是觉得，我的边上就是万丈深

渊，一失足，就会粉身碎骨！

终于，队伍停了下来。老师让我们先别解开红领巾，我屏住呼吸，

想象着天堂之门的样子，没听清老师在说些什么。过了一会，我解开

红领巾，啊？天堂之门难道就是校门口那座知识之门的雕塑？这时，

心里的那个我在说：“这不就是天堂之门吗？有了知识不就如进入了

天堂吗？”看着雕塑，我恍然大悟

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第3篇：中考语文文言文阅读专项练习试题九

记承天寺夜游

苏轼

原文呈现

段层精解

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月*入户，欣然起行。念无与

为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。∥庭下如

积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

第1层：点明时间、地点、人物和“夜游”的起因。

第2层：写景以抒情，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似

幻的美妙境界。同时，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步

的悠闲——种种难言的感情尽在其中。

【全文中心】本文写于作者被贬黄州期间。文章仅85字，却创建

出一个清幽宁静的艺术境界，传达出作者复杂微妙的心境。

【文学常识】苏轼(1037～1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉

山人，北宋著名文学家、书画家，与其父苏洵、弟苏辙合称为“三

苏”，“唐宋八大家”之一。苏轼在文学、艺术上具有多方面的才能。

散文平易自然，流畅宛转;诗风雄浑自如，成就杰出;词的境界阔大豪迈，

为豪放派开创者;又工书法，善绘画。著有《东坡全集》。

【现实意义】要有豁达的心态，不能被世俗名利所牵绊，感悟自

然，淡然处世。

文言词汇分类积累

但

但少闲人如吾

两人者耳

古义：只是；今义：但是，表转折关系的连词

耳

但少闲人如吾

两人者耳

古义：助词，而已，罢了；今义：名词，耳朵

户

月*入户

古义：门户；今义：住户、人家

念

念无

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第4篇：中考语文文言文阅读专项练习试题介绍

送东阳马生序(节选)

宋濂

原文呈现

①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手

自笔录，计日以还。天大寒，砚*坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，

走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，

益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经

叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞*。余立侍左右，

援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，*愈恭，礼愈至，不敢出一言

以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数

尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾

拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆

被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩*，右备容臭，烨然若神

人；余则?袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉

不若人也。盖余之勤且艰若此。

文言词汇分类积累

特殊

用法

词语

例句

意思

通