授课教师付环林市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptVIP

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人类历史上的工业（科技）革命专题复习讲课教师:付环林第2页第2页

教学目的一、知识目的：1、掌握三次工业革命背景、主要成就、影响。2、理解三次工业革命各自特点。二、能力目的：1、通过引导学生结合三次工业革命情况，分析其异同点，培养学生比较历史事物能力。2、通过创设问题新情境，培养学生辩证思维能力和创新精神。三、德育目的1、帮助学生结识科学技术发展所产生巨大推动作用，科学技术是第一生产力。2、激发学生学习当代科学知识兴趣，培养学生掌握当代科学知识急迫感和责任感。3.确立科技以人为本观念，培养学生人文主义精神，树立人与自然、环境友好发展价值取向。第3页第3页

教学重点工业革命主要成就、特点和影响教学难点：1、工业革命影响2.讨论科学技术一些负面影响教学准备1、布置学生归纳、整理三次工业革命大体情况。2、教师准备相关背景资料，扩大学生知识容量。3.CAI课件准备教学办法案例探究式复习法第4页第4页

教学过程它们最早出现是哪一次工业革命结果？ABCDEFGH第一次是（）,第二次是（）,第三次是（）CDABEFGH第5页第5页

次第项目第一次工业革命第二次工业革命第三次工业革命时间背景条件主要成就特点影响一知识结构:三次工业革命简表第6页第6页

次第项目第一次工业革命第二次工业革命第三次工业革命时间18世纪60年代开始19世纪70年代开始第二次世界大战后开始背景条件1前提－资产阶级统治确实立；2资本－海外贸易、奴隶贸易和殖民掠夺；3劳动力－圈地运动；4技术－国外市场不断扩大；5市场－先后打败西、荷、法，国外市场不断扩大1政治保障－资本主义制度在世界范围内确立；2生产技术－自然科学突破性进展；3资金－资本积累和对殖民地掠夺；4市场－德、意、日等国统一开辟了国内市场；世界市场出现和资本主义世界体系形成，进一步扩大了对商品需求1政治保障－资本主义发展相对稳定和国家垄断资本主义发展；2先决条件－科学理论重大突破，；3必要手段－科学技术发展具备了一定物质和技术基础；4推动力－社会需要（二战中军事需求、战后军备竞争和发展经济要求）二、迁移和利用:三次工业革命背景条件比较第7页第7页

次第项目第一次工业革命第二次工业革命第三次工业革命主要成就棉纺织：1哈格里夫斯－珍妮纺纱机（1765年）；2克隆普顿－骡机（1779年）；2卡特莱特－水力织布机（1785年）动力：瓦特－改良蒸汽机（1785）交通运送：1富尔顿－轮船（美、18）；2史蒂芬孙－蒸汽机车（18）1电力广泛应用：西门子－发电机、格拉姆－电动机；2内燃机和新交通工具创制：卡尔?本茨－内燃机驱动汽车、莱特弟兄－飞机；3电讯事业发展：贝尔－电话、马可尼－无线电报4化学工业建立：诺贝尔创造炸药以原子能（1945年美国－原子弹爆炸、1954年苏联－第一座核电站建成）、航天技术（1957年苏联－第一颗人造卫星上天）、电子计算机应用（1946年美国－第一台电子计算机诞生）为代表，还涉及人工合成材料、分子生物学和遗传工程）等高新技术二、迁移和利用:三次工业革命主要成就比较第8页第8页

次第项目第一次工业革命第二次工业革命第三次工业革命特点1首先了生在英国，从创造和使用机器开始到机器生产机器；2开始于轻工业（棉纺织）部门，创造机器者大多是含有实践经验工人和技师；3大机器生产代替工场手工业1有坚实科学基础，科学与工业生产紧密结合，与技术结合。推动生产力发展；2同时在几种国家发生，规模广泛，发展快速；3有许多国家与第一次工业革命交叉进行1科学技术转化为直接生产力速度加快；2科学和技术密切结合互相增进；3科学技术各个领域间互相渗入，高度分化又高度综合二、迁移和利用:三次工业革命特点比较第9页第9页

次第项目第一次工业革命第二次工业革命第三次工业革命影响1极大地提升了生产力，资本主义制度巩固与广泛建立；2社会结构发生重大变革，社会日益分裂为两大对立阶级；3经济结构发生重大改变，开始了都市化进程；4世界格局发生改变，东方从属于西方；5自由资本主义发展起来，殖民侵略进入以商品输出为主时期。1生产力迅猛发展；2社会关系：垄断与垄断组织形成，主要资本主义国家进入帝国主义阶段；3帝国主义列强加快瓜分世界，殖民侵略进入以资本输出为主时期；4政治经济发展不平衡加剧，世界力量对比格局发生改变。1极大地推动了社会生产力发展－提升劳动生产率手段改变；2