教科版（2017秋）科学 六年级上册 1.1放大镜 教案.docxVIP

教科版（2017秋）科学六年级上册1.1放大镜教案

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教学内容

教科版（2017秋）科学六年级上册第一单元《1.1放大镜》。本节课主要内容是让学生通过观察放大镜的原理和制作，了解放大镜的工作原理，掌握放大镜的使用方法，以及通过实验探究凸透镜的成像规律。

核心素养目标

1.科学探究能力：学生能够通过观察、实验、分析等方法，探究放大镜的工作原理和凸透镜的成像规律。

2.科学思维：学生能够运用逻辑思维、批判性思维等，理解和分析放大镜原理和实验现象。

3.科学态度：学生将培养对科学的兴趣和好奇心，积极主动参与实验和探究活动。

4.科学知识：学生能够掌握放大镜的工作原理和凸透镜的成像规律，了解光学基础知识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了光的传播、反射和折射等基本光学知识，对观察和实验有一定的了解和经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对科学实验和动手操作通常感兴趣，具有一定的观察能力和实验操作能力。部分学生可能偏爱实验和实践，而另一部分学生可能更注重理论知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对放大镜的成像规律和凸透镜的工作原理理解起来有难度，实验操作中可能对精确测量和观察有挑战，部分学生可能对光学知识的理解不够深入。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：开展放大镜和凸透镜实验，让学生观察和记录成像规律；组织小组讨论，让学生分析实验现象并探索放大镜的原理；进行角色扮演，让学生模拟实验操作和解释成像规律。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体演示文稿展示放大镜和凸透镜的成像原理和实验步骤；使用实验器材和实物模型进行展示和操作，增强学生的直观理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对放大镜的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道放大镜是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于放大镜的图片或视频片段，让学生初步感受放大镜的魅力或特点。

简短介绍放大镜的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.放大镜基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解放大镜的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解放大镜的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍放大镜的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.放大镜案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解放大镜的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的放大镜案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解放大镜的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用放大镜解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与放大镜相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对放大镜的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调放大镜的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括放大镜的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调放大镜在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用放大镜。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于放大镜的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.放大镜的基本概念：放大镜是一种可以放大物体图像的仪器，通常由一个凸透镜组成。

2.凸透镜的原理：凸透镜是一种光学元件，可以将光线聚焦到一个点上，产生实像。放大镜中的凸透镜通过聚焦光线，使得物体图像放大并清晰可见。

3.放大镜的使用方法：正确使用放大镜的方法包括保持放大镜与物体之间的适当距离、调整放大镜的位置以获得清晰的图像、避免眼睛与放大镜过于接近以防止眼睛疲劳。

4.凸透镜的成像规律：凸透镜的成像规律包括物距与像距的关系、成像的性质和位置等。学生需要通过实验和观察，理解凸透镜成像的规律和特点。

5.放大镜的应用：放大镜在日常生活和学习中有着广泛的应用，例如在科学研究中观察微小物体、在艺术创作中观察细节等。学生需要了解放大镜在不同领域的应用和重要性。

6.放大镜的注意事项：使用放大镜时需要注意安全，避免眼睛受伤或放大镜损坏。同时，要妥善保管放大镜，避免丢失或损坏。

课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

本节课学生学习了放大