Unit 2 My schoolbag A Let’s spell（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit2MyschoolbagALet’sspell（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教PEP版英语四年级上册Unit2MyschoolbagALetsspell

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2024年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2MyschoolbagALetsspell，学生将能够准确发音字母组合bl并能运用到实际情景中，提高语言能力。同时，通过了解和学习不同学科的工具书，学生能够增强文化意识，了解英语在学科领域的应用。在解决问题的过程中，学生将发展分析、推理和判断的思维品质。此外，学生将学会自主学习、合作学习和探究学习，提高学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确发音字母组合bl。

2.学生能够识别并运用含有字母组合bl的单词。

3.学生能够理解并在实际情景中运用本节课所学的句子。

难点：

1.学生对于字母组合bl的发音准确性。

2.学生对于含有字母组合bl的单词的认知和运用。

3.学生对于句子意义的理解和应用。

解决办法：

1.通过观看视频或听录音，让学生多次模仿和实践字母组合bl的发音，提高准确性。

2.通过游戏、小组活动等形式，让学生在实践中学习和记忆含有字母组合bl的单词，增强认知和运用能力。

3.通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生将所学句子运用到实际情景中，提高理解和应用能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法为学生讲解字母组合bl的发音规则和含有该字母组合的单词。通过生动形象的举例和示范，让学生在听讲过程中掌握正确的发音。

2.设计小组讨论活动，让学生分组讨论如何运用所学单词和句子描述自己的书包和学习用品，促进学生之间的互动和交流。

3.运用多媒体教学资源，如图片、视频和录音，以直观的方式展示字母组合bl的发音和单词应用，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.通过角色扮演活动，让学生模拟在校园中询问和描述书包和学习用品的场景，增强学生对所学知识的理解和实际应用能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供含有字母组合bl的单词和句子的预习资料，要求学生提前阅读和理解。

-设计预习问题：提出问题，如你能用英语描述你的书包吗？引导学生思考如何运用所学知识。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读预习资料，学习字母组合bl的发音和应用。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台，供教师查看和评价。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题和内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个包含字母组合bl的单词的谜语，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解字母组合bl的发音规则，并通过例词和例句帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生练习用英语描述书包和学习用品。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习用英语描述书包和学习用品。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解字母组合bl的发音规则。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握用英语描述书包和学习用品的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解字母组合bl的发音规则，掌握用英语描述书包和学习用品的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置练习题，要求学生用英语描述自己的书包和学习用品。

-提供拓展资源：推荐学生阅读有关学校生活的英语故事或文章，扩展词汇量。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动