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汉语拼音11ieüeer教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

《汉语拼音11ieüeer教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版》是人教版语文一年级上册的一章节，主要内容包括ie、üe、er三个韵母的发音及拼写规则。本节课旨在帮助学生掌握这三个韵母的发音要领，并能正确拼读和书写。通过本节课的学习，使学生能够灵活运用ie、üe、er进行词语拼读和句子表达，为今后的语文学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语言能力、思维能力、审美情趣和文化理解。通过学习ie、üe、er三个韵母的发音和拼写规则，提高学生的语言能力，使其能够正确拼读和书写。通过练习和互动，培养学生的思维能力，使其能够灵活运用所学知识。通过丰富的教学资源和活动，激发学生的审美情趣，使其能够更好地理解和感受语言的美。同时，通过学习汉语拼音，使学生对中华文化有更深入的理解和认识。

学情分析

本课对象为一年级学生，他们已经掌握了汉语拼音的基础知识，对ie、üe、er三个韵母有一定的初步了解。学生在知识方面，已经具备了基本的拼音读写能力，但部分学生对这三个韵母的发音和拼写规则掌握不牢固。在能力方面，学生的听、说、读、写能力有待提高，部分学生存在发音不准确、拼读不流畅的问题。在素质方面，学生的好奇心强，对新鲜事物充满好奇，但部分学生注意力容易分散，需要教师通过趣味性的教学活动来吸引他们的注意力。

针对学生的具体情况，教师应采用生动有趣的教学方法，如歌曲、游戏、情景对话等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握ie、üe、er三个韵母的发音和拼写规则。同时，注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在原有基础上得到提高。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《汉语拼音11ieüeer教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版》的教材或学习资料，以便学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行互动交流和合作学习。同时，设置一个实验操作台，用于展示和演示相关教学内容。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的内容是《汉语拼音11ieüeer教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版》。在这个章节中，我们将学习到ie、üe、er三个韵母的发音及拼写规则。希望通过今天的学习，大家能够熟练掌握这三个韵母的发音要领，并能正确拼读和书写。

2.探究新知

(1)学习ie韵母

同学们，我们先来学习ie韵母。请大家跟我一起读：“ie、ie、ie”。大家发现ie韵母是由两个字母组成的，我们需要将这两个字母发音连贯、流畅。现在，请大家试着拼读一些含有ie韵母的词语，比如“ie”、“ieku”、“iehu”。

(2)学习üe韵母

(3)学习er韵母

最后，我们来学习er韵母。请大家跟我一起读：“er、er、er”。er韵母是一个独立的韵母，发音时要准确掌握。现在，请大家试着拼读一些含有er韵母的词语，比如“er”、“erku”、“erhu”。

3.巩固练习

同学们，我们已经学习了ie、üe、er三个韵母的发音，接下来我们来进行一些巩固练习。请大家试着拼读以下词语，并正确书写。

(1)词语拼读：ie、üe、er

(2)词语书写：ie、üe、er

4.课堂小结

同学们，今天我们学习了ie、üe、er三个韵母的发音及拼写规则。希望大家能够通过今天的课程，熟练掌握这三个韵母的发音要领，并能正确拼读和书写。大家在课后要多加练习，巩固所学知识，为今后的语文学习打下坚实基础。

5.课后作业

同学们，请根据今天所学的知识，完成以下课后作业：

(1)拼读并书写含有ie、üe、er韵母的词语。

(2)总结ie、üe、er三个韵母的发音特点，并与同学交流分享。

知识点梳理

本节课我们学习了汉语拼音中的ie、üe、er三个韵母的发音及拼写规则。下面我们来梳理一下本节课的知识点：

1.ie韵母

-发音：ie韵母由两个字母组成，发音时要将两个字母连贯、流畅地发音。

-拼写：ie韵母在拼音中的拼写为ie。

2.üe韵母

-发音：üe韵母由两个字母组成，发音时要将两个字母连贯、流畅地发音。

-拼写：üe韵母在拼音中的拼写为üe。

3.er韵母

-发音：er韵母是一个独立的韵母，发音时要准确掌握。

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