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小学语文人教四年级上册(统编)第三单元-《爬山虎的脚》集体备课(修订稿)--第1页
《爬山虎的脚》教学设计（展练案）
黄舣小学魏容昌
【教学内容】《爬山虎的脚》第二课时
【教学目标】
1、通过练读，体会爬山虎的叶子的特点和美。
2、通过练画、练说，搞清楚爬山虎的脚长在什么地方，是什么样子。
3、通过练说与表演，体验爬山虎的脚究竟是怎么爬的。
【教学重难点】
1.通过练画、练说，搞清楚爬山虎的脚长在什么地方，是什么样子。
2.通过练说与表演，体验爬山虎的脚究竟是怎么爬的。
【教学过程】
■主持人：导入
主持人一：大家好！我是主持人×××
主持人二：大家好！我是主持人×××
合：这节课由我俩共同主持。
主持人一：上课前，我俩和大家做一个猜谜的游戏，看谁猜的又对又快！我先说第一个：
上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（猜一种植物）
主持人二：上搭架，下搭架，开黄花，条条青龙藤上挂。（也猜一种植物）
主持人一：我们都知道，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。而今天我们要
认识的爬山虎，也是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬，这是为什么呢？
主持人二：现在，我们跟随着叶圣陶爷爷笔下的文字，去解开这个谜团吧！请读课题：爬
山虎的脚。有请二小班同学带领我们学习爬山虎脚的特点。
■好好说、好好画（二小班负责）
点：第3自然段。
目标：通过练画、练说，搞清楚爬山虎的脚长在什么地方，是什么样子。
展练安排：
1号：（）
1请大家小声读第3自然段，读正确、读通顺。
（2）用“—”勾画出描写爬山虎脚的句子。
（3）交流：
我勾画的描写爬山虎脚的句子是：————————————
（爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛
的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。）
2号：读句子，抓关键词，提取重要信息，体会作者准确的表达。用“—”勾画出爬山虎脚
的位置，用“▲”勾画爬山虎脚的形状，用“○”勾画出爬山虎脚的颜色。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，
▲▲▲▲▲▲
反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
▲▲○○○○○○○○
小学语文人教四年级上册(统编)第三单元-《爬山虎的脚》集体备课(修订稿)--第1页
小学语文人教四年级上册(统编)第三单元-《爬山虎的脚》集体备课(修订稿)--第2页
我会说：
（示范
说、自由练
我发现作者的表达是多么准确啊！比如，从“茎上，长叶柄的地方，反面”这些词语，我就能准
说、同桌互
确地知道爬山虎脚的位置。
说、指名说）
再比如，从“枝状的，六七根，细丝，很像蜗牛的触角”这些词语中，我就能准确地知道爬山虎脚的
形状。
3号：我
又比如，从“嫩红的”这个词语中，我就能准确地知道爬山虎脚的颜色。
能根据作
者准确的表达画出爬山虎的脚。请大家
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