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初中化学_第十单元酸和碱教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
第十单元酸和碱
课时：1课时
复习目标:
1、掌握盐酸、硫酸的物理性质和化学性质。
2、掌握氢氧化钠、氢氧化钙物理性质和化学性质
3、掌握酸的通性、碱的通性及有关化学方程式。
教学重点：常见酸碱的主要性质和用途、会检验溶液的酸碱性。
教学难点：酸碱的化学性质、认识中和反应。
教师导学学生学习活动
教与—、语境导课：
学的教师：通过学习第十单元酸和碱，我们知道了许多有关酸和
过程碱的知识，它们不仅在我们初中化学中占有重要的位置，还
及方能帮助我们解决工业、农业、生活中的许多问题。今天我们
法就利用这节课把我们学过的酸和碱知识进行整理，希望我们
今天的复习能让你已熟的知识和概念系统化，记忆模糊的化
学方程式及应用熟悉它，大家有没有信心？
（教师板书）第十单元酸和碱学生读复习目标
1、下面请看这节课的复习目标。（多媒体出示）思考
2、进行第一部分复习（教师板书）
一、酸学生在学案上书写
思考并回答问题
酸是由氢离子和酸根离子构成的一类化合物
写出下列常见的酸的化学式
如:硫酸盐酸硝酸.
碳酸醋酸
通过对这些酸的化学式的书写，你觉得这些酸在组成上有什么学生填写学案
共同的特点？学生说学案②-④答案
根据课本内容填写学案一、1、②-④
2分钟后请学生分享答案。
教师给以鼓励性语言，同时为了使大家对这部分知识记忆更加
牢固，我们通过把硫酸和盐酸的性质对比记忆。
初中化学_第十单元酸和碱教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
教师：复习酸的同性时结合学案让学生写化学方程式。学生在学案上写化学方程
学到的知识是为生活服务的，我们看看“小明”是怎么“学式。
初中化学_第十单元酸和碱教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
以致用”的。
通过语言过渡到“学以致用”设置的习题巩固和深化复习知识。
1、小明学完《酸和碱》的知识，知道盐酸能够除锈，他想亲自
试一试。下午放学后，他把自己生锈的小铅笔刀放入足量稀盐
酸中，然后，美滋滋地去睡觉了……
2、下列物质长期露置在空气中，质量会减少的是（）
A：浓盐酸B：固体烧碱
C：大理石D：浓硫酸
3、下列物质不与稀硫酸反应的是（）
A：镁B：银C：铁D：铝
4、一定条件下，同一化学反应进行的快慢与反应物的质量分数
成正比。现用100克溶液质质量分数为30%的盐酸溶液与过量
的
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