跳前踢（教案）- 体育四年级下册.docx

跳前踢（教案）-体育四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：体育与健康

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生掌握跳前踢的基本动作要领。

2.培养学生团队合作精神，提高动作的协调性和灵活性。

3.增强学生的运动能力，提高体育兴趣。

三、教学内容

1.跳前踢动作要领讲解与示范。

2.分组练习，互相评价，教师指导。

3.团队比赛，实践运用。

四、教学过程

1.课堂导入：跳前踢动作介绍，激发学生兴趣。

2.基本技能学习：讲解跳前踢动作要领，示范动作，学生跟随练习。

3.分组练习：学生分组，互相练习，教师巡回指导。

4.评价与反馈：学生互相评价，教师总结并给出建议。

5.团队比赛：组织团队比赛，让学生在实战中运用所学技能。

6.课堂小结：总结本节课所学内容，强调跳前踢动作的要点。

五、教学资源

1.教学视频：跳前踢动作示范。

2.音响设备：播放音乐，营造氛围。

3.体育器材：跳绳、毽子等。

六、教学评价

1.学生动作掌握情况：观察学生在练习中的动作准确性。

2.团队合作精神：评价学生在团队练习中的表现。

3.课堂参与度：观察学生的课堂表现，积极参与程度。

七、课后反思

1.总结课堂优点：反思教学中成功的方面，如学生动作掌握情况、课堂氛围等。

2.改进措施：针对课堂不足，提出改进方案，如调整教学方法、增加练习时间等。

3.课后拓展：布置相关练习任务，巩固所学知识。

核心素养目标

1.运动能力：通过学习跳前踢，学生能够提高自己的运动能力，熟练掌握动作要领，增强身体的协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高自我保健意识和能力，形成健康的生活方式。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，学会尊重对手，公平竞争，勇于挑战，积极进取的体育品德。

学情分析

四年级的学生对体育课程有着浓厚的兴趣，运动能力各有差异，但普遍具备一定的运动基础。在知识与技能方面，大部分学生已经掌握了基本的跳跃和踢腿动作，对体育动作的模仿和学习能力较强。在素质方面，学生的协调性和灵活性有待提高，特别是在组合动作的连贯性方面。

学生在团队合作方面表现积极，但在自我表达和互相评价时表现出不同的水平，有的学生可能较为内向，不善于表达自己的观点。在行为习惯上，大部分学生遵守纪律，但也有个别学生注意力容易分散，需要教师的额外关注和引导。

针对这些学情特点，本节课的设计将注重个体差异，因材施教，通过分组合作和比赛形式，激发学生的团队精神和竞争意识，同时引导他们学会互相尊重和积极表达。教学过程中，教师将重点关注那些需要额外帮助的学生，确保每个学生都能在安全的运动环境中得到锻炼和提高。

教学方法与策略

1.采用示范法、分组练习法和比赛法，结合学生的兴趣和能力，引导学生主动参与，提高运动技能。

2.运用分组讨论法和互评法，培养学生团队合作精神，提高学生表达和评价的能力。

3.利用多媒体设备播放跳前踢动作示范，让学生更直观地理解动作要领。

4.创设生动、活泼的课堂氛围，引导学生积极参与体育活动，提高学生的运动兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段跳前踢的比赛视频，激发学生的学习兴趣，然后提出问题：“你们认为跳前踢动作的关键是什么？”让学生思考并回答。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解跳前踢的动作要领，强调动作的连贯性和协调性。同时，教师进行示范，让学生跟随练习。

3.巩固练习（10分钟）

学生分组进行练习，互相指导和评价。教师巡回指导，针对学生的不足给出建议。期间，教师可组织学生进行小组比赛，激发学生的竞争意识。

4.课堂提问（5分钟）

教师提问：“你们在练习过程中遇到了哪些问题？如何解决？”鼓励学生积极思考和表达，教师总结并给出建议。

5.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几位学生进行动作展示，其他学生进行评价。教师针对学生的评价给出意见，引导学生正确认识自己和他人。

6.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调跳前踢动作的要点，鼓励学生在课后进行练习。

7.课后拓展（5分钟）

布置相关练习任务，巩固所学知识。鼓励学生积极参加体育活动，培养良好的运动习惯。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，引导学生掌握跳前踢动作要领，提高运动能力，培养团队合作精神。在教学过程中，教师注重师生互动，关注学生的个体差异，使教学符合实际学情，达到提高学生核心素养的目的。

学生学习效果

1.掌握跳前踢的基本动作要领，动作准确、协调、流畅。

2.提高团队合作精神，学会在比赛中互相配合、支持和鼓励。

3.增强自信心，勇于在课堂上展示自己的动作，接受他人的评